下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中所用的實驗方法的敘述,錯誤的是(   )

A.孟德爾在以豌豆為材料研究遺傳規(guī)律時,運用了統(tǒng)計學(xué)的方法
B.薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了類比推理的方法
C.沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
D.格里菲思進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗時,運用了放射性同位素標記法

D

解析試題分析:孟德爾在以豌豆為實驗材料研究遺傳規(guī)律時,對實驗結(jié)果的分析時運用了統(tǒng)計學(xué)方法,故A正確;薩頓運用了類比推理法,提出了“基因在染色體上”的假說,故B正確;沃森和克里克構(gòu)建了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,運用了建構(gòu)物理模型的方法,故C正確;格里菲思進行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗時,運用了微生物培養(yǎng)技術(shù),而沒有用放射性同位素標記法,赫爾希和蔡斯運用了同位素標記法,故D錯誤。
考點:本題考查探索遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的試驗方法的有關(guān)知識,意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列化合物中都含有N元素的一組是(   )

A.葡萄糖和膽固醇 B.蛋白質(zhì)和磷脂
C.果糖和糖原 D.核酸和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是 (  )

A.膜載體蛋白的合成不需要ATP
B.葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
D.變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

分析下表,可推測(  )

溶液
 
雙縮脲試劑
 
碘液
 
斐林試劑
 

 

 

 

 

 

 
++
 

 
甲、乙混合
 

 

 

 
注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色。
A.甲溶液含有淀粉             B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉           D.混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)細胞呼吸的說法中,正確的是

A.一切真核細胞都能進行有氧呼吸 
B.空氣中的病毒一般進行有氧呼吸 
C.原核細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸 
D.進行有氧呼吸的細胞中肯定含有與其有關(guān)的酶 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)敘述中不正確的是

A.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子物質(zhì)都由單體構(gòu)成
B.分解脂肪比分解等量糖類物質(zhì),需要消耗更多的氧氣
C.碳是生物體的生命元素,化合物中都含有C
D.構(gòu)成核酸的基本單位是核苷酸,共有八種

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于酶的敘述,錯誤的是

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)“細胞工程”時,列表比較了動植物細胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認為錯誤的是  (    )

 
比較內(nèi)容
植物細胞工程
動物細胞工程
A
特殊處理
酶解法去除細胞壁
用胰蛋白酶處制成細胞懸浮液
B
融合方法
物理方法、化學(xué)方法、生物方法
物理方法、化學(xué)方法
C
典型應(yīng)用
人工種子、種間雜種植物
單克隆抗體的制備
D
培養(yǎng)基區(qū)別
蔗糖是離體組織賴以生長的成分
動物血清不可缺少
 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

tRNA的基本單位的三個分子的連接順序是( )

A.鳥嘌呤——磷酸——核糖B.磷酸——核糖——胸腺嘧啶
C.磷酸——核糖——尿嘧啶D.腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸

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同步練習(xí)冊答案