不使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的育種方法是（ ）

A.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株

B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

C.基因工程培育抗蟲棉植株

D.細胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株

【答案】B

【解析】

試題分析：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株，沒有用到組織培養(yǎng)技術(shù)；轉(zhuǎn)基因中，先用農(nóng)桿菌等載體將外源基因轉(zhuǎn)入植物組織，然后培育成植株，利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；培養(yǎng)“白菜-甘藍”，使用白菜和甘藍的細胞融合，然后用組培的方法養(yǎng)成植株。

考點：本題考查組織培養(yǎng)技術(shù)應用的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是（ ）

A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性

B．植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性

C．原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性

D．紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂

 

B

【解析】

試題分析：纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁和胰蛋白酶處理的原理是酶的專一性；植物組織培養(yǎng)的原理是細胞的全能性，動物細胞培養(yǎng)原理是細胞增殖；原生質(zhì)體融合和動物細胞融合的原理是細胞膜的流動性；紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)的原理是細胞增殖。

考點：本題考查植物體細胞雜交與動物細胞工程原理的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆河南周口中英文學校高三上學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2009年春我國許多地方出現(xiàn)旱情，影響了農(nóng)作物的生長。下列有關(guān)水對生命活動影響的敘述，不正確的是（　�。�

①越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件

②細胞內(nèi)自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一

③癌細胞中自由水含量較正常的細胞低

④當人體缺水時，血漿的滲透壓會降低，從而產(chǎn)生渴覺

A．①④ B．①③ C．③④ D．②④

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞的敘述，正確的是（　　）

①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA　

②細胞學說揭示了“老細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”　

③柳樹葉肉細胞的細胞核、葉綠體和線粒體中均能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象　

④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

⑤蛙紅細胞、人肝細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內(nèi)的化學成分都不斷更新

A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.②③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學家把從小鼠胚胎干細胞中分離獲得的4個基因通過病毒導入已分化的小鼠成熟細 胞，發(fā)現(xiàn)成熟細胞返回到了未成熟的干細胞狀態(tài)。這種干細胞（iPS細胞）又能在不同條件下分化形成神經(jīng)細胞等多種細胞。下列敘述正確的是 (　　)

A．重組DNA分子可以通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入小鼠成熟細胞

B.該實驗中病毒的作用是提供目的基因

C.iPS細胞分化為神經(jīng)細胞的過程體現(xiàn)了細胞的全能性

D.iPS細胞分化形成的多種細胞所含核基因相同

【答案】D

【解析】

試題分析：基因通過病毒導入已分化的小鼠成熟細胞，病毒起了載體的作用，A.B錯誤；干細胞（iPS細胞）分化形成神經(jīng)細胞等多種細胞，原理是基因的選擇性表達，C錯誤；分化過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化，D正確。

考點：本題考查基因工程、動物細胞培養(yǎng)及干細胞技術(shù)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)及能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

下列有關(guān)生物工程描述正確的有（ ）

①依據(jù)植物體細胞的全能性，可利用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗

②依據(jù)基因重組原理，可利用莖尖進行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗

③依據(jù)基因突變原理，可利用射線處理愈傷組織獲得作物新品種

④依據(jù)膜的通透性，可利用海藻酸鈉作材料包裹愈傷組織獲得人工種子

⑤制備單抗時先利用特定的抗原蛋白飼喂小鼠，再從小鼠脾臟中分離B淋巴細胞

⑥制備單抗時為避免病毒感染，應用聚乙二醇誘導骨髓瘤細胞和B淋巴細胞融合

⑦體外培養(yǎng)雜交瘤細胞需要在培養(yǎng)液中添加動物血清和抗生素

⑧制備單抗時經(jīng)過選擇培養(yǎng)基初次篩選的雜交瘤細胞即可進行體內(nèi)或體外培養(yǎng)

A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

PCR技術(shù)要求使用耐高溫的DNA聚合酶，這種酶要能忍受93℃左右的高溫。如果請你來尋找這種耐高溫的酶，你會去哪里尋找………( )

A．土壤中 B．海水中 C．熱泉中 D．冷庫中

【答案】C

【解析】

試題分析：耐高溫的酶，應存在于生活在高溫環(huán)境中的生物體內(nèi)，C正確。

考點：本題考查PCR技術(shù)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

建設生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設、增設食物鏈的目的不包括(　　)

A．實現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級利用

B．實現(xiàn)能量的循環(huán)，使廢物資源化

C．加強生物防治，控制有害生物的危害

D．減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞膜信息交流功能的說法正確的是

A.同種生物的精子和卵細胞通過細胞膜接觸識別

B.甲狀腺激素由甲狀腺分泌后，隨血液定向運輸?shù)桨屑毎?/p>

C.胰島B細胞分泌的胰島素主要與肝細胞的細胞膜上相關(guān)受體結(jié)合

D.胰島A細胞分泌的胰高血糖素可與所有體細胞的細胞膜上相關(guān)受體結(jié)合

【答案】A

【解析】

試題分析：只有同種生物的精子和卵細胞才能受精，是通過細胞膜接觸識別的結(jié)果，A正確；激素分泌后，通過循環(huán)運輸分布到全身各處，B錯誤；胰島B細胞分泌的胰島素作用于全身細胞，促進葡萄糖的利用，C錯誤；胰島A細胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝細胞膜上的受體，促進肝糖原分解成葡萄糖，D錯誤。

考點：本題考查細胞膜信息交流及激素作用的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和實例中，錯誤的是( )

選項

有關(guān)事例

相關(guān)的生態(tài)工程原理

A

無廢棄物農(nóng)業(yè)

遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理

B

在人工林中增加植被的層次

遵循物種多樣性原理

C

無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華

違反協(xié)調(diào)與平衡原理

D

前面造林，后面砍林

違反系統(tǒng)學和工程學原理

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

目的基因整合到某作物DNA片段上后 （ ）

A．改變了原DNA的堿基排列順序

B．改變了原DNA上各基因的堿基排列順序

C．改變了原DNA上各基因的復制過程

D．改變了原DNA上各基因的轉(zhuǎn)錄過程

【答案】A

【解析】

試題分析：目的基因整合到某作物DNA片段上后改變了原DNA的堿基排列順序，但不能改變其他基因的堿基排列順序，也不能改變基因的復制與表達過程，A正確。

考點：本題考查基因工程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

某草原牧區(qū)，在進行草場建設時，既注重不同牧草種類的搭配種植，又對單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制。這種做法體現(xiàn)了( )

A．實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則

B．低消耗，多效益原則

C．遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理

D．建立自然—社會—經(jīng)濟復合系統(tǒng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。（20分）

(1)________技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。

(2)在圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基，只有融合的雜種細胞才能生長。動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用的誘導劑外，還可以采用________。

(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最主要的優(yōu)點是________________。

(4)選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的迅速________特點，又具備淋巴細胞的________特點，經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞，還需進行__________和________，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。

(5)淋巴細胞是由動物體骨髓中的________細胞分化、發(fā)育而來的。

(6)單克隆抗體能定向攻擊癌細胞，主要是利用其________性。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程的核心是(　　)。

A．目的基因的獲取 B．基因表達載體的構(gòu)建

C．將目的基因?qū)胧荏w細胞 D．目的基因的檢測與鑒定

 

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