下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。(20分)
(1)________技術是單克隆抗體技術的基礎。
(2)在圖中HAT培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,只有融合的雜種細胞才能生長。動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用的誘導劑外,還可以采用________。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點是________________。
(4)選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的迅速________特點,又具備淋巴細胞的________特點,經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞,還需進行__________和________,經(jīng)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。
(5)淋巴細胞是由動物體骨髓中的________細胞分化、發(fā)育而來的。
(6)單克隆抗體能定向攻擊癌細胞,主要是利用其________性。
(1)動物細胞培養(yǎng) (2)選擇 滅活的病毒 (3)特異性強,靈敏度高,并可大量制備 (4)在體外大量增殖 分泌專一抗體 克隆化培養(yǎng) 抗體檢測 (5) 造血干 (6)特異性
【解析】
試題分析:(1)單克隆抗體技術屬于動物細胞工程,其最基礎的技術手段是動物細胞培養(yǎng)。
(2)能產(chǎn)生特異性抗體的淋巴細胞和骨髓瘤細胞混合并進行細胞融合后,將會得到3種類型的融合細胞:即瘤——瘤融合、淋巴——淋巴融合、瘤——淋巴融合,在這三種類型的細胞中,只有瘤——淋巴融合細胞是所需要的,故需要進行篩選,所以需用選擇培養(yǎng)基進行篩選;動物細胞融合除了采用植物細胞融合所用誘導劑外,還可采用滅活的病毒處理。
(3)單克隆抗體的是主要優(yōu)點是特異性強,靈敏度高,并可大量制備。
(4)雜交瘤細胞即具備骨髓瘤細胞迅速在體外大量增殖的特點,又具備淋巴細胞分泌專一抗體的特點,經(jīng)過選擇培養(yǎng)基篩選的雜交瘤細胞,還需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測。
(5)淋巴細胞起源于骨髓中的造血干細胞。
(6)根據(jù)抗體可以和相應杭原發(fā)生特異性結(jié)合的能力,可以制備生物導彈。
考點:本題考查單克隆抗體的制備及應用,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆河北省邯鄲市高三7月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體細胞中三種重要的生物大分子B、G、E的元素組成、基本單位及相關關系圖。關于此圖的敘述不正確的是( 。
A.E→G發(fā)生的場所主要是細胞核,G→B發(fā)生的場所是核糖體
B.B的多種重要功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關
C.E中e的排列順序決定了B中b的排列順序
D.元素X是氮元素,元素Y是氮元素和磷元素
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科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
不使用植物組織培養(yǎng)技術的育種方法是( )
A.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株
C.基因工程培育抗蟲棉植株
D.細胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株
【答案】B
【解析】
試題分析:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,利用了植物組織培養(yǎng)技術;秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株,沒有用到組織培養(yǎng)技術;轉(zhuǎn)基因中,先用農(nóng)桿菌等載體將外源基因轉(zhuǎn)入植物組織,然后培育成植株,利用了植物組織培養(yǎng)技術;培養(yǎng)“白菜-甘藍”,使用白菜和甘藍的細胞融合,然后用組培的方法養(yǎng)成植株。
考點:本題考查組織培養(yǎng)技術應用的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關鍵字標簽】
【結(jié)束】
植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是( )
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性
D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂
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科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用植物組織培養(yǎng)技術不能培育或生產(chǎn)出( )
A.雜交水稻 B.無病毒植物 C.人工種子 D.食品添加劑
【答案】A
【解析】
試題分析:植物組織培養(yǎng)技術可以培育或生產(chǎn)出無病毒植物、人工種子、食品添加劑;雜交水稻是利用雜交育種得到的,不是利用植物組織培養(yǎng)技術。選A。
考點:本題考查植物組織培養(yǎng)技術應用的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】較易
【標題】2013-2014學年河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關鍵字標簽】
【結(jié)束】
要將胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)成完整植株,哪一項不是必須的( )
A.具有完整細胞核的細胞 B.使培養(yǎng)對象處于離體狀態(tài)
C.導入外源性目的基因D.一定的營養(yǎng)和激素
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科目:高中生物 來源:2015屆河北冀州中學高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
吃腐乳時,腐乳外部有一層致密的“毛”,形成的原因是( )
A.腐乳外層蛋白質(zhì)凝結(jié)形成
B.細菌繁殖形成
C.人工加配料形成
D.霉菌菌絲繁殖于表面而形成
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎移植成功率的高低取決于( )
A.供、受體生理環(huán)境的一致性
B.早期胚胎是否處于游離狀態(tài)
C.胚胎移植是否存在免疫問題
D.胚胎和受體是否有聯(lián)系
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是( )
A.細胞的分裂方式 B.卵子在卵巢內(nèi)的儲備
C.成熟細胞的染色體數(shù)量 D.細胞遺傳物質(zhì)的變化
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科目:高中生物 來源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞工程的有關敘述,不正確的是 ( )
A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術,而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術
B.在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法,所用的技術手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體
D.“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子;單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術和動物細胞培養(yǎng)技術
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是
A.Na+ B.CO2 C.胰島素 D.K+
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