【題目】供、受體母牛選擇好后,要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是（ ）

A．防止受體牛不愿意接受胚胎

B．同期發(fā)情處理后,卵子和精子受精結(jié)合能力強

C．只要發(fā)情排卵后,各階段時間內(nèi)的變化,供、受體生理狀態(tài)完全相同

D．只有受體與供體的生理狀態(tài)相同,被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病�，F(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個患克氏綜合征并伴有色盲的男孩，該男孩的染色體組成為44+XXY。請回答：

（1）畫出該家庭的遺傳系譜圖并注明每個成員的基因型（色盲等位基因以B和b表示）。

__________

（2）導致上述色盲男孩患克氏綜合征的原因是：他的__________（填“父親”或“母親”）形成配子時，在__________（填“減數(shù)第一次”或“減數(shù)第二次”）分裂過程中__________未分離。

（3）若你是遺傳咨詢師，建議這對夫婦再生個__________（填“男”或“女”）孩。

（4）基因組信息對于人類疾病的診治有重要意義。人類基因組計劃至少應(yīng)測__________條染色體DNA的堿基序列。玉米（2n=20）基因組計劃至少應(yīng)測__________條染色體DNA的堿基序列。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葡萄糖和Na+進出小腸上皮細胞的示意圖，根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c，下列判斷正確的是（ ）

A. 葡萄糖由小腸腔進入小腸上皮細胞為協(xié)助擴散

B. 葡萄糖由小腸上皮細胞進入組織液為主動運輸

C. Na+由小腸腔進出小腸上皮細胞為主動運輸

D. Na+由小腸上皮細胞進入組織液需載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，如圖甲為被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：略）。 圖乙是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，請分析并回答下列問題：

(1)圖甲，該地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害，導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是______________。

(2)圖甲中熱能不能重新回到食物鏈中，這說明生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是______________的。由圖甲中數(shù)據(jù)可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量值為________________，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________________%。（保留小數(shù)點后1位）

(3)由圖甲可知，營養(yǎng)級______________（填“較高”或“較低”）的生物在這場災害中受到的影響較大。

(4)圖乙中，施加到農(nóng)田的糞肥里的能量，最終傳遞給_____________________生物。農(nóng)田棄耕后將開始進行_________演替，抵抗力穩(wěn)定性將逐漸____________(“增強”或“減弱”)。圖甲被毀的自然保護區(qū)在人為干預下得以恢復，說明人類活動能夠改變演替的______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是

A．基因工程中目的基因的運輸工具只能是質(zhì)粒

B．胚胎干細胞在功能上的最大特點是具有全能性

C．試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程均在試管內(nèi)完成

D．單克隆抗體由相應(yīng)的T淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合后形成的雜交瘤細胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用蔗糖和KNO3溶液分別處理生理狀況完全一致的洋蔥紫色外表皮細胞，顯微觀察細胞的質(zhì)壁分離情況，統(tǒng)計原生質(zhì)體和細胞壁間距離如下圖所示，下列敘述正確的（ ）

A. 兩條曲線的差異主要是由于蔗糖和KNO3溶液濃度不同導致的

B. 乙線表明第4分鐘后細胞開始吸收KNO3，細胞吸水，質(zhì)壁分離逐漸復原

C. 適當降低KNO3溶液濃度，則乙曲線b點將向右移動

D. 實驗結(jié)果說明植物細胞對物質(zhì)吸收具有選擇性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】魚的有性生殖過程，先是產(chǎn)生卵細胞和精子，接著發(fā)生精子和卵細胞的結(jié)合，然后受精卵發(fā)育成小魚。在這一過程中，各種現(xiàn)象發(fā)生的先后次序是

A. 同源染色體分離，受精作用，有絲分裂 B. 有絲分裂，減數(shù)分裂，受精作用

C. 聯(lián)會，有絲分裂，等位基因分離 D. 等位基因分離，有絲分裂，受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病調(diào)查和分析敘述，正確的是（　�。�

A. 在患者的家系中調(diào)查并計算發(fā)病率

B. 在人群中隨機抽樣調(diào)查以確定遺傳方式

C. 遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可減少遺傳病發(fā)生

D. 近親結(jié)婚會增加顯性遺傳病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下與生物體內(nèi)“能量”有關(guān)的敘述，正確的是:

A．生物體內(nèi)的能源物質(zhì)都含有高能磷酸鍵

B．細胞呼吸就是為生命活動直接供能的過程

C．光合作用雖是儲能過程，但也有高能磷酸鍵的斷裂

D．ATP能降低化學反應(yīng)的活化能，提高能量利用率

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