【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖所示(設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等)。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是

A.水稻不需要Ca2+而排出，結(jié)果濃度變大

B.水稻的載體多于Mg2＋載體

C.番茄對(duì)需求量較少

D.植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子有選擇性

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收Ca2+、Mg2+多，造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度上升；番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收SiO32-多，造成培養(yǎng)液中SiO32-濃度上升。兩種植物吸收離子不同，水稻對(duì)SiO32-吸收較多，而番茄對(duì)Ca2+、Mg2+吸收較多。

A、圖1中水稻培養(yǎng)液的Ca2+濃度高于初始濃度，說(shuō)明水稻吸水的速率大于吸收Ca2+離子的速率，A錯(cuò)誤；

B、由圖可知，水稻吸收Mg2＋的量少于，因而水稻的載體多于Mg2＋載體，B正確；

C、由圖可知，培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液中剩余量較多，說(shuō)明番茄吸收量少，C正確；

D、由圖可知，不同植物對(duì)同種離子的吸收不同，同種植物對(duì)不同離子的吸收也不同，說(shuō)明植物對(duì)礦質(zhì)離子有選擇性，D正確；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，我國(guó)南方某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系（如圖所示），實(shí)現(xiàn)了稻、鴨、禽蛋、肉類的豐收。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，沼氣池中的厭氧微生物屬于______。從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上分析，鴨屬于______。

（2）和自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力______，原因是______________。

（3）如果含有重金屬的工業(yè)污水流入該稻田，則鴨捕食對(duì)象中重金屬含量最低的生物是：________。

（4）該地區(qū)將鴨糞、加工廠廢物、粉碎后的農(nóng)作物秸稈投入沼氣池用來(lái)制沼氣。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析這種做法實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用和______，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理----選修6：環(huán)境保護(hù)） 閱讀材料，回答問(wèn)題。

亞速海最深處14m，平均深度8m，是世界上最淺的海。亞速海平均鹽度很低，約9～11‰，南部的刻赤海峽與黑海相連，黑海平均鹽度約為12～22‰。近幾十年來(lái)，亞速海海水逐漸變咸。圖？示意亞速海及周邊區(qū)域。

簡(jiǎn)析近幾十年來(lái)，亞速海出現(xiàn)海水咸化的原因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在a、b溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是(　 　)

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若b溶液的濃度稍減小，則曲線中B點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于a、b溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài) 系統(tǒng)的各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程；圖2為該 生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖1中，生產(chǎn)者是__________ (填圖中字母)，碳元素在生物群落內(nèi)是以______________形式流動(dòng)的。

（2）圖1中的1表示的生理過(guò)程主要是______________，其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是______________。

（3）寫出圖1中的食物鏈：______________如果A發(fā)生瘟疫，D發(fā)生的變化是______________。

（4）在圖2所示的能量流動(dòng)中，③______________ (填“屬于”或“不屬于”)①中的能量，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是______________ (用圖中的符號(hào)表示) 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型流感病毒（H1N1）侵入人體后，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的部分過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲細(xì)胞直接接受抗原刺激會(huì)產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞

B. 甲細(xì)胞分化形成的效應(yīng)細(xì)胞能特異性識(shí)別的宿主細(xì)胞

C. 呈遞給甲細(xì)胞的抗原是巨噬細(xì)胞重新合成的子代病毒外殼

D. 對(duì)感染病毒的患者應(yīng)注射疫苗實(shí)施主動(dòng)免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某湖泊因污染而廢棄，經(jīng)過(guò)若干年治理后逐漸恢復(fù)發(fā)展為一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定的自然濕地 生態(tài)系統(tǒng)。圖 A表示該系統(tǒng)中的代表生物的關(guān)系圖，圖 B表示柵藻及水蚤有關(guān)的能量流向過(guò)程，其 中字母表示能量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

圖A 圖 B

（1）該湖泊在群落演替的初期自我調(diào)節(jié)能力比穩(wěn)定的濕地生態(tài)系統(tǒng)____，原因是____。

（2）圖 A的捕食食物鏈中河蝦屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若河蝦被大量捕撈，從能量流動(dòng)角度看食蟲魚短時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化是 ____________。

（3）圖 B中能量 c屬于_____（生物名稱）的同化量。結(jié)合 d 的能量除了圖示以外，還有部分去向是______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】H7N9禽流感病毒被命名的H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)一一血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶，該病毒結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述中正確的是（ ）

A.病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B.可用動(dòng)物培養(yǎng)液培養(yǎng)該病毒

C.該病毒一定含有C、H、O、N、P化學(xué)元素

D.利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅該病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜部分功能模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 功能①在生命起源過(guò)程中具有關(guān)鍵作用

B. 功能②表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞都有利

C. 胰島素調(diào)控生命活動(dòng)可用圖中③表示

D. 相鄰的植物細(xì)胞可通過(guò)功能④進(jìn)行信息交流

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