【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中A、B、C、D是生態(tài) 系統(tǒng)的各生物成分,1、2、3、4、5表示有關(guān)的生理過(guò)程；圖2為該 生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，請(qǐng)分析回答：

（1）在圖1中，生產(chǎn)者是__________ (填圖中字母)，碳元素在生物群落內(nèi)是以______________形式流動(dòng)的。

（2）圖1中的1表示的生理過(guò)程主要是______________，其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是______________。

（3）寫(xiě)出圖1中的食物鏈：______________如果A發(fā)生瘟疫，D發(fā)生的變化是______________。

（4）在圖2所示的能量流動(dòng)中，③______________ (填“屬于”或“不屬于”)①中的能量，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是______________ (用圖中的符號(hào)表示) 。

【答案】C 有機(jī)物 光合作用 光能→活躍化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能（或光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能） C→D→>A 先增后減趨于穩(wěn)定 不屬于 ②/① ×100%

【解析】

圖1中，C與大氣中的二氧化碳之間存在雙箭頭，則C應(yīng)為生產(chǎn)者，圍繞B的箭頭“多進(jìn)一出”，B應(yīng)為分解者，則D為初級(jí)消費(fèi)者，A為次級(jí)消費(fèi)者。

（1）根據(jù)分析可知，在圖1中C為生產(chǎn)者，消費(fèi)者捕食生產(chǎn)者，從中獲得含碳有機(jī)物，動(dòng)植物遺體也以含碳有機(jī)物的形式流向分解者，碳元素在生物群落內(nèi)是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)。

（2）圖1中的1主要表示光合作用同化二氧化碳的過(guò)程，該過(guò)程中太陽(yáng)能首先在光反應(yīng)中被轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能，然后在暗反應(yīng)中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）根據(jù)分析，圖1中的食物鏈為C→D→A，如果A發(fā)生瘟疫，D由于被捕食機(jī)會(huì)減少而數(shù)量先增加，后由于食物短缺而減少，最終在新的水平上達(dá)到穩(wěn)定。

（4）在圖2所示的能量流動(dòng)中，①②分別為兔和狼同化的能量，兔的糞便屬于生產(chǎn)者的遺體，含有的能量不屬于兔同化的能量，而是屬于草同化的能量，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是②/①×100% 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）啤酒是以糧食作物大麥（富含淀粉）釀造為主。

（1）所用大麥大多是沒(méi)有發(fā)芽的，在釀造過(guò)程中需要將麥汁進(jìn)行______過(guò)程，在實(shí)際生產(chǎn)中往往要將反應(yīng)溫度提高至90℃以上，因此添加的酶應(yīng)具有________特點(diǎn)，而該步驟設(shè)置的優(yōu)點(diǎn)有__________（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。

（2）再根據(jù)釀造情況添加酵母菌，形成具有獨(dú)特風(fēng)味的啤酒。______、______等會(huì)影響啤酒的風(fēng)味。

（3）如圖是微生物平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)?/span>12345，下列說(shuō)法中正確的是______

A．操作前要將接種環(huán)用酒精消毒

B．劃線操作時(shí)將皿蓋完全打開(kāi)，劃完立即蓋上

C．只有在5區(qū)才可以得到所需菌落

D．在12345區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌

（4）釀造過(guò)程可在如圖所示的發(fā)酵罐中進(jìn)行。下列有關(guān)敘述不正確的是：______

A．夏季生產(chǎn)果酒時(shí)，常需對(duì)罐體進(jìn)行降溫處理

B．乙醇為揮發(fā)性物質(zhì)，故發(fā)酵過(guò)程中空氣的進(jìn)氣量不宜太大

C．正常發(fā)酵過(guò)程中罐內(nèi)的壓力不會(huì)低于大氣壓

D．可以通過(guò)監(jiān)測(cè)發(fā)酵過(guò)程中殘余糖的濃度來(lái)決定何時(shí)終止發(fā)酵

（二）草甘膦是目前世界上使用量最大的除草劑，因此研制抗草甘膦的農(nóng)作物新品種是國(guó)內(nèi)研究熱點(diǎn)。某科研單位培育出抗草甘膦的植物，培育過(guò)程如圖1所示，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題。

（1）在階段1過(guò)程中，將適當(dāng)濃度的b與農(nóng)桿菌混合，篩選出______，再通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)，篩選含有重組DNA的水稻細(xì)胞c，提高培育的成功率。

（2）階段2需經(jīng)過(guò)______培養(yǎng)后，獲得胚狀體，再發(fā)育成完整植株，該過(guò)程屬于______途徑。還可以從愈傷組織誘導(dǎo)出芽、根的______后，再生出新的植株。

（3）近年誕生了具劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)，可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。如圖2所示，Cas9蛋白是______酶，通過(guò)向?qū)?/span>RNA中的識(shí)別序列，可以特異性結(jié)合位點(diǎn)進(jìn)行切割。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，草甘膦通過(guò)水稻細(xì)胞的某受體蛋白M起作用，因此該研究單位欲通過(guò)基因編輯技術(shù)對(duì)水稻細(xì)胞進(jìn)行精確的______，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株后，還需進(jìn)行______得到可連續(xù)遺傳的抗草甘膦水稻品種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的花色和葉的寬窄分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制�，F(xiàn)以紅色窄葉植株自交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答(注：番茄是兩性花，屬于自花授粉植物)

(1)F1中白色寬葉的基因型為________。F1中純合子所占的比例為______。

(2)通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)基因中某一對(duì)基因純合時(shí)會(huì)使受精卵致死，可以推測(cè)控制_______性狀的基因具有_______(顯性、隱性)純合致死效應(yīng)。

(3)為驗(yàn)證(2)中的推測(cè)，請(qǐng)利用F1植株運(yùn)用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證推測(cè)成立。

①方法______________________________

②結(jié)果______________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)拍攝的顯微照片，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲細(xì)胞中的染色體縮短到最小程度，便于研究

B.乙細(xì)胞中染色體數(shù)目是其他時(shí)期細(xì)胞的二倍

C.丙細(xì)胞的細(xì)胞膜在赤道面位置向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝

D.丁細(xì)胞處于分裂間期，細(xì)胞核內(nèi)存在組蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中 A、B 為某群落中的兩個(gè)動(dòng)物種群，曲線表示 δ（δ= 出生率/死亡率）隨時(shí)間的變化，不考慮遷入、遷出。下列敘述正確的是

A.t1-t2 過(guò)程中A、B兩種群數(shù)量一直在增長(zhǎng)

B.t2-t3過(guò)程A種群數(shù)量先上升后下降

C.t2-t5過(guò)程中B種群密度呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)

D.t5時(shí)刻A、B的種群密度相同且都達(dá)到“K”值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖所示(設(shè)水稻和番茄幼苗吸收量相等)。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是

A.水稻不需要Ca2+而排出，結(jié)果濃度變大

B.水稻的載體多于Mg2＋載體

C.番茄對(duì)需求量較少

D.植物細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是研究物質(zhì)A和物質(zhì)B對(duì)某種酶活性影響的曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．底物濃度不能改變酶催化活性

B．物質(zhì)B能通過(guò)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶變性而降低反應(yīng)速度

C．減小底物濃度不能消除物質(zhì)A對(duì)該種酶的影響

D．增大底物濃度可以消除物質(zhì)B對(duì)該種酶的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究E基因和F基因?qū)M南芥主根生長(zhǎng)的影響。

（1）擬南芥是生命科學(xué)研究的模式生物，2000年底已經(jīng)完成全部基因測(cè)序，基因測(cè)序需要構(gòu)建擬南芥的____________文庫(kù)。

（2）利用T-DNA轉(zhuǎn)化擬南芥，PCR篩選E基因突變隱性純合子（甲），原理及結(jié)果如圖1。

據(jù)圖分析，植株_______為E基因突變隱性純合子。

（3）同樣用上述方法篩選出F基因突變隱性純合子（乙）。將甲和乙雜交，的表現(xiàn)型為________（填“野生型”或“突變型”）。自交，若中突變型的比例約為，說(shuō)明E基因和F基因在染色體上的位置關(guān)系是__________________。中出現(xiàn)少量雙突變體最可能的原因是_______________________________。

（4）科研人員利用三種擬南芥研究F基因與主根生長(zhǎng)的關(guān)系，結(jié)果如圖2所示。據(jù)此推測(cè)F基因____________________________________________________。

（5）將綠色熒光蛋白（GFP）基因和F基因融合，構(gòu)建基因表達(dá)載體，獲得轉(zhuǎn)基因擬南芥，熒光鑒定結(jié)果如圖3，該結(jié)果不足以確定F蛋白位于細(xì)胞膜上。繼續(xù)用高濃度蔗糖溶液處理液泡較小的轉(zhuǎn)基因成熟熒光細(xì)胞，使其發(fā)生___________，若觀察到只有細(xì)胞膜部位有綠色熒光或熒光區(qū)域逐漸縮小可證明F蛋白在細(xì)胞膜上。同時(shí)還需要補(bǔ)充一組_______________________________________________作為對(duì)照。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）1個(gè)A含有__________個(gè)B分子。

（2）C在A上呈__________是__________的DNA片段，每個(gè)B上有許多個(gè)__________（填字母，下同）。

（3）每個(gè)C中可以含成百上千個(gè)__________，__________的排列順序代表著E。

（4）生物的性狀遺傳主要是通過(guò)B上的__________傳遞給后代，實(shí)際上是通過(guò)__________的排列順序來(lái)傳遞__________。

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