用生長素類似物除草，其原理與下列實驗相似的一項是（　　）
A、用一定濃度的生長素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出無子蕃茄
B、用一定濃度的生長素類似物處理扦插的枝條生根
C、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
D、莖的背地性生長
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽部分運輸，使側(cè)芽處生長素濃度太高而生長受抑制這是頂端優(yōu)勢，用人工合成的生長素類似物除草的原理，是利用高濃度的生長素可抑制植物的生長甚至殺死植物．無籽番茄的培育，莖的背地生長、扦插的枝條生根都是利用生長素的促進作用，頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是由于高濃度生長素抑制側(cè)芽的生長．
解答： 解：A、用一定濃度的生長素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出無子蕃茄，利用生長素的促進作用，A不符合題意；
B、用一定濃度的生長素類似物處理扦插的枝條生根，利用生長素的促進作用，B不符合題意；
C、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是由于高濃度生長素抑制側(cè)芽的生長，C符合題意；
D、莖的背地性生長，莖在水平狀態(tài)時，由于地心引力使生長素下墜，而向靠近地面的一側(cè)移行，結(jié)果生長素便集中於莖的下方，而莖的上側(cè)生長素較少．因生長素可促使莖細胞生長，因之莖的下側(cè)生長較快，而使莖向上彎曲，表現(xiàn)出背地性，D不符合題意．
故選：C．
點評：本題考查生長素類似物的作用及應用，雜草對生長素敏感，高濃度生長素抑制雜草生長．弄清植物激素的作用及原理是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示綠色植物光合作用與呼吸作用兩者間的關(guān)系．據(jù)圖分析，需要色素參與的過程和各種細胞都能進行的過程分別是（　�。�
A、1和2B、1和3
C、2和3D、3和5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1 是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2 是活細胞中元素含量的柱形圖．下列說法不正確的是（　�。�
A、若圖1表示活細胞的化合物含量，則化合物A、B共有的元素中含量最多的是圖2中的a
B、若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，則A中含量最多的元素為圖2中的b
C、圖2中含量最多的元素是碳，因為碳構(gòu)成有機物的基本骨架
D、在活細胞和完全脫水細胞中含量占前三位的元素種類會有所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于實驗的描述不正確的是（　�。�
A、用花生子葉做脂肪的鑒定實驗時，需借助顯微鏡觀察
B、用洋蔥根尖做植物有絲分裂實驗時，需要對其進行解離處理
C、用于觀察質(zhì)壁分離與復原的洋蔥表皮細胞也可用來觀察植物細胞有絲分裂
D、探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗，不可以用斐林試劑代替碘液來對結(jié)果進行檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、當種群的數(shù)量超過
K
2
時，易導致該種群的豐富度降低
B、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的同化量可以用生產(chǎn)者的干重積累量表示
C、標志重捕法調(diào)查種群密度時，若標志物部分脫落，則計算出的種群密度比實際值偏大
D、捕食者的存在會降低物種的多樣性，外來物種入侵會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

長時間不住人的老屋充滿灰塵，某人進入后立即出現(xiàn)了打噴嚏、全身痛癢等癥狀，離開老屋后不久癥狀消失，以下對該現(xiàn)象的說法錯誤的是（　�。�
A、機體B細胞首次接觸到塵土中的過敏原后，進行一系列增殖分化，形成漿細胞并產(chǎn)生抗體
B、該癥狀是一種過敏反應，雖然發(fā)作迅速，反應強烈，但一般對機體組織不會造成損傷
C、可與塵土中的過敏原發(fā)生特異性反應的抗體存在于人體血漿中，再次遇到不同過敏原時，抗體同過敏原發(fā)生反應，引發(fā)過敏反應
D、要避免該癥狀再次出現(xiàn)，應避免再次接觸同類過敏原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述錯誤的是（　　）
A、植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位可以不同
B、細胞分裂素主要由頂芽產(chǎn)生
C、脫落酸可促進葉片衰老和脫落
D、植物激素自身的合成受基因組控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

較大強度的訓練中，運動員大腿肌肉細胞呼吸作用的產(chǎn)物不可能有（　�。�
A、CO2、H2O
B、酒精
C、乳酸
D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

柑橘盛產(chǎn)于重慶，是重慶重要的經(jīng)濟作物．
I、某生物研究小組利用密閉玻璃溫室對柑橘進行探究實驗，在恒溫下連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及柑橘植株CO2吸收速率，結(jié)果如圖所示．請分析回答下列問題：

（1）實驗第12h時根尖細胞中產(chǎn)生[H]的細胞器有
 
，圖中24h-48h中表示呼吸速率與光合速率相等的點是
 
（填字母）．
（2）e點時，若此時立即換成相同強度的綠光進行實驗，葉綠體內(nèi)C3含量的變化是
 
．
（3）從圖中分析前24h比后24h的平均光照強度
 
．
Ⅱ．果農(nóng)在給柑橘施肥時常要綜合考慮施肥的種類和數(shù)量及土壤中肥料殘余量．土壤中缺磷會導致植株矮小、葉色暗綠，影響光合作用效率．某同學假設(shè)：葉色暗綠的原因是缺磷導致葉片中類胡蘿卜素缺乏引起的．該同學用柑橘幼苗作實驗材料，設(shè)計了如下探究實驗．
實驗步驟：
①選取柑橘幼苗平均分為甲、乙兩組．
②將兩組柑橘幼苗栽培在相同土壤基質(zhì)的花盆中，其中甲組添加磷，乙組不加磷，都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間．
③分別取兩組柑橘幼苗等量的葉片進行色素提取和分離實驗，對比兩組實驗層析分離結(jié)果．
分析回答以下問題：
（1）請改正上述方法步驟中的缺陷：步驟①
 
；步驟②
 
．
（2）改正實驗缺陷后，按照該同學的假設(shè)，預期觀察到的現(xiàn)象是：乙組濾紙條從上至下第
 
條色素帶比甲組的窄．
Ⅲ．柑橘病毒類病害的危害日趨嚴重，已成為發(fā)展柑橘生產(chǎn)的嚴重障礙．依托西南大學的科研支持，北碚歇馬鎮(zhèn)成立了柑橘無毒苗研究中心．要獲得柑橘無毒苗先選用柑橘幼苗的
 
的組織為材料，進行植物組織培養(yǎng)． 該培養(yǎng)液中常添加
 
等植物激素，以調(diào)節(jié)植物組織的正常發(fā)育．該生物技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
 
．

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