請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題:
(1)圖1中光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的
 
中,a、b物質(zhì)參與暗反應(yīng)中的
 
過(guò)程.
(2)圖2中A過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,其中產(chǎn)生ATP量最多的是
 
(填字母)過(guò)程.
寫(xiě)出圖2過(guò)程的總反應(yīng)式
 

(3)圖3表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系.在溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司后,該植物光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加.當(dāng)溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升到12千勒克司,此刻該植物葉綠體內(nèi)C5的含量將
 
.光照強(qiáng)度為12千勒克司時(shí),限制該植株光合速度的主要因素是
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:據(jù)圖1分析,a、b物質(zhì)表示[H]和ATP;據(jù)圖2分析,A表示有氧呼吸的第一階段,B表示有氧呼吸的第二階段,C表示有氧呼吸的第三階段,①表示氧氣.據(jù)圖3分析,光合作用的影響因素是光照強(qiáng)度和溫度.
光反應(yīng)(類囊體膜):(1)水的光解2H2O→4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
暗反應(yīng)(葉綠體基質(zhì)):(1)CO2固定CO2+C5→2C3 (2)C3的還原2C3→(C H2O)+C5
有氧呼吸的過(guò)程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+少量能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+少量能量     (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2→12H2O+大量能量            (線粒體內(nèi)膜)
解答: 解:(1)圖1中光反應(yīng)發(fā)生場(chǎng)所是類囊體薄膜中,[H]和ATP參與暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原.
(2)圖2中A過(guò)程表示有氧呼吸的第一階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中產(chǎn)生ATP量最多的是C過(guò)程,即有氧呼吸的第三階段.有氧呼吸總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量.
(3)圖3在溫度為10℃時(shí),光照強(qiáng)度大于4千勒克司后,光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加.當(dāng)溫度為20℃時(shí),光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時(shí)上升到12千勒克司,光照強(qiáng)度增強(qiáng),光反應(yīng)速率上升,三碳化合物還原增加,植物葉綠體內(nèi)C5的含量將升高.光照強(qiáng)度為12千勒克司時(shí),光照強(qiáng)度增加,光合作用速度不再增加,則光合速度的影響因素是溫度.
故答案為:
(1)類囊體薄膜    三碳化合物的還原
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)  C  C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量      
(3)4  升高(或增加)  溫度
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用和呼吸作用的過(guò)程、光合作用的影響因素的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段的示意圖.下列相關(guān)的敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)④是構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的成份
B、③是溶酶體,③處理病原體的過(guò)程無(wú)特異性,處理的目的是暴露抗原
C、因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
D、①病原體進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類的苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了變化,模板鏈某片段由GTC突變?yōu)镚TG,使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸,導(dǎo)致患者體內(nèi)缺乏苯丙氨酸羥化酶,使體內(nèi)的苯丙氨酸不能正常轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而只能轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸,苯丙酮酸在體內(nèi)積累過(guò)多就會(huì)損傷嬰兒的中樞神經(jīng)系統(tǒng).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸羥化酶基因堿基對(duì)發(fā)生了
 
 而引起的一種遺傳病,從對(duì)表現(xiàn)型的影響來(lái)分析,它屬于基因突變類型中的
 
 突變.
(2)從上述材料分析可知,編碼谷氨酰胺的密碼子為
 

(3)體內(nèi)苯丙氨酸供應(yīng)不足也會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩.若某嬰兒已確診為苯丙酮尿癥患者,你認(rèn)為最簡(jiǎn)便易行的治療措施是
 

(4)以下為某家族苯丙酮尿癥(設(shè)基因?yàn)锽、b)和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病(設(shè)基因?yàn)镈、d)的遺傳家系圖,其中II4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。

①Ⅲ4的基因型是
 
;Ⅱ1和Ⅱ3基因型相同的概率為
 

②若Ⅲ5的性染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其
 
 (填父親或母親),理由是
 

③若Ⅲ1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是
 
 (填男或女)性,在父親基因型為
 
 的情況下,該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥,概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞相關(guān)圖形,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)若圖1所示細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,則它對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
基因是打開(kāi)的,與抗體合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有⑨、③和
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)若圖1是人體造血干細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖3中
 
時(shí)期所示的分裂現(xiàn)象.
(3)圖3中若E細(xì)胞正常分裂后的某一子細(xì)胞的基因組成為Ad,則其他三個(gè)子細(xì)胞的基因組成分別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲狀腺激素作用機(jī)制示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲狀腺激素與氨基酸類似,它進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
.其受體位于
 
,形成激素受體復(fù)合體后,誘導(dǎo)基因的
 
過(guò)程.
(2)mRNA通過(guò)
 
(填結(jié)構(gòu)名稱)出細(xì)胞核.(e)過(guò)程在遺傳學(xué)上表示
 
,該過(guò)程除需圖中的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)外,未表明的是
 

(3)細(xì)胞膜的基本支架是
 

(4)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)反過(guò)來(lái)會(huì)抑制
 
的分泌活動(dòng).
(5)驗(yàn)證甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的實(shí)驗(yàn)中需設(shè)置的條件對(duì)照是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藏獒原產(chǎn)于中國(guó)青藏高原,是一種高大、兇猛、垂耳的家犬.具有基因B時(shí),皮毛呈黑色;具基因bb時(shí),皮毛呈褐色;但毛色的形成還受I(i)基因的控制.如圖甲表示藏獒毛色的遺傳實(shí)驗(yàn),乙表示F1的某組織切片顯微圖象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從分子水平上分析,控制毛色的基因B與b的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同.
(2)依據(jù)
 
可判斷出乙圖為雌性藏獒組織切片顯微圖象,與細(xì)胞②、③相比較,隊(duì)細(xì)胞形態(tài)外,細(xì)胞①最明顯的特征是具有
 

(3)正常情況下,細(xì)胞①分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種類型的子細(xì)胞.細(xì)胞③的基因組成是
 

(4)F2中,黑毛藏獒的基因型是
 
,其中純合子占的比例為
 

(5)讓F2中的褐毛藏獒與基因型為BbIi的個(gè)體進(jìn)行交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是
 
..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵
B、動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同
C、獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性
D、上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

斯坦曼因發(fā)現(xiàn)“樹(shù)突狀細(xì)胞(DC)及其在獲得性免疫方面的作用”而獲得了2011年諾貝爾獎(jiǎng).DC能高效地?cái)z取、加工、處理和呈遞抗原,激活輔助性T細(xì)胞,引發(fā)特異性免疫應(yīng)答.下列關(guān)于DC的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、通過(guò)胞吞方式攝取抗原,需消耗ATP
B、攝取后在溶酶體內(nèi)將抗原降解為氨基酸
C、呈遞抗原與其細(xì)胞膜上的MHC有關(guān)
D、在細(xì)胞免疫和體液免疫中都有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、a物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜需要消耗能量
B、構(gòu)成細(xì)胞膜的②和③大多不是靜止的,是可以流動(dòng)的
C、若圖示為肝細(xì)胞膜,則方式b可表示二氧化碳的運(yùn)輸
D、不同物種生物的精子和卵細(xì)胞無(wú)法完成受精是因?yàn)棰诰哂羞x擇性

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