A. | 鑒定蛋白質(zhì)和還原性糖的實(shí)驗(yàn)都需要加熱 | |
B. | 低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理不同 | |
C. | 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行解離 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象可用50%的蔗糖溶液 |
分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個(gè)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理,并根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
解答 解:A、鑒定蛋白不需要加熱,A錯(cuò)誤;
B、低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理相同,都是抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)目加倍,B錯(cuò)誤;
C、在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合,C錯(cuò)誤;
D、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象可用50%的蔗糖溶液,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,要求學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.乙培養(yǎng)皿中應(yīng)放入等量煮熟的玉米籽粒
B.取出玉米籽粒后主要觀察胚的著色情況
C.甲組玉米胚選擇吸收紅墨水中的物質(zhì)呈紅色
D.玉米籽粒泡脹并縱向切開(kāi)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目名稱 | 檢查結(jié)果 | 參考范圍 |
總膽固醇mmol/L | 5.70 | 3.60~6.50 |
甘油三酯mmol/L | 2.63 | 0.45~1.18 |
密度蛋白mmol/L | 1.16 | 0.90~1.68 |
低密度蛋白mmol/L | 5.01 | 2.84~4.10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂中,非等位基因的分離或組合是互不干擾的 | |
B. | 兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳分別符合基因分離定律時(shí),則這兩對(duì)相對(duì)性狀遺傳同時(shí)也符合基因自由組合定律 | |
C. | 雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,就應(yīng)該可以推出此為常染色體遺傳 | |
D. | 兩對(duì)相對(duì)性狀親本雜交,子二代中重組表現(xiàn)型應(yīng)該為$\frac{3}{8}$或$\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素的分泌 | B. | 維持身體平衡 | ||
C. | 血糖平衡的調(diào)節(jié) | D. | 細(xì)胞外液滲透壓的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在氧濃度為a時(shí),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多 | |
B. | 該綠色植物的異化作用為兼氧型 | |
C. | 在氧濃度為a時(shí),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多 | |
D. | 氧氣濃度高于b單純進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攜帶遺傳信息 | B. | 催化反應(yīng) | C. | 運(yùn)輸氧氣 | D. | 促進(jìn)生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非姐妹染色單體之間一定發(fā)生了交叉互換 | |
B. | B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 該細(xì)胞減數(shù)分裂形成4種基因型不同的精子 |
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