分析 體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:(1)當(dāng)抗原侵入人體內(nèi),某些抗原會侵入細(xì)胞,也有一些抗原存在于細(xì)胞外(細(xì)胞外液),因而分別產(chǎn)生了細(xì)胞免疫和體液免疫過程.
(2)圖中的A表示的物質(zhì)是淋巴因子,其作用是刺激B細(xì)胞的增殖、分化.
(3)人類可怕的艾滋病,主要是人類免疫缺陷病毒攻擊人體的免疫系統(tǒng),特別是侵入人體的T細(xì)胞,使之大量死亡導(dǎo)致患者喪失大部分特異性免疫功能,使各種傳染病乘虛而入的疾病,它是一種獲得性免疫缺陷病.
故答案為:
(1)細(xì)胞 細(xì)胞外(細(xì)胞外液)
(2)淋巴因子 刺激B細(xì)胞的增殖、分化
(3)T細(xì)胞 獲得性免疫缺陷
點(diǎn)評 本題考查理解細(xì)胞免疫、體液免疫、免疫異常病等知識要點(diǎn),意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述正確的是
A.人體細(xì)胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
B.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.蛋白質(zhì)合成過程中產(chǎn)生水,ATP的合成過程中消耗水
D.水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)和還原性糖的實(shí)驗(yàn)都需要加熱 | |
B. | 低溫和秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原理不同 | |
C. | 在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的DNA和RNA分布時(shí),鹽酸的作用是對該細(xì)胞進(jìn)行解離 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象可用50%的蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化道內(nèi) | B. | 血液 | C. | 細(xì)胞內(nèi) | D. | 腎臟內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)變成脂肪 | B. | 促進(jìn)肝糖原的合成 | ||
C. | 促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 | D. | 抑制肝糖原的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況 | |
B. | 觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | |
C. | 觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原 | |
D. | 觀察脂肪顆粒 |
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