生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,經(jīng)過(guò)了很多科學(xué)家的不懈努力,下列科學(xué)家都做出了重要貢獻(xiàn),其先后順序(  )
A、達(dá)爾文、溫特、詹森、拜爾
B、達(dá)爾文、詹森、拜爾、溫特
C、達(dá)爾文、拜爾、溫特、詹森
D、達(dá)爾文、詹森、溫特、拜爾
考點(diǎn):植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專題:
分析:達(dá)爾文通過(guò)燕麥胚芽鞘的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),以得出結(jié)論胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位;丹麥人鮑森?詹森發(fā)現(xiàn)胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片向下傳遞;拜爾證明了胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因是尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻;溫特證明了造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的刺激是一種化學(xué)物質(zhì).
解答: 解:①1880年,達(dá)爾文通過(guò)燕麥胚芽鞘的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn):尖端遮光和尖端以下遮光,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出相應(yīng)結(jié)論,即胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位;
②1913年,丹麥人鮑森?詹森發(fā)現(xiàn),切除燕麥胚芽鞘的尖端,胚芽鞘不再向光彎曲生長(zhǎng).如果在胚芽鞘的切面上放一片瓊脂片,再將切下的尖端放在瓊脂片上,在單側(cè)光的情況下,瓊脂片以下部位仍發(fā)生彎曲,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過(guò)瓊脂片向下傳遞;
③1918年,拜爾在研究的基礎(chǔ)上做了如下實(shí)驗(yàn):如果把胚芽鞘的尖端去掉,然后再放回原切面的一側(cè),在沒(méi)有單側(cè)光影響時(shí),胚芽鞘向未放尖端一側(cè)彎曲生長(zhǎng),證明了胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原因是尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻;
④1928年,溫特將胚芽鞘的尖端切下,放在一塊瓊脂塊上,1小時(shí)后再將瓊脂切成小塊,放置在胚芽鞘切面的一側(cè),胚芽鞘發(fā)生了彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)的現(xiàn)象,而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中放置了空白瓊脂塊,胚芽鞘不生長(zhǎng),因此證明了造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的刺激是一種化學(xué)物質(zhì).
所以先后順序?yàn)檫_(dá)爾文、詹森、拜爾、溫特.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類精子細(xì)胞中的染色體組成是(  )
A、22+XY
B、23+X或23+Y
C、22+X或22+Y
D、44+XX或44+YY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

卵細(xì)胞和精子形成過(guò)程中的主要區(qū)別是( 。
A、同源染色體是否聯(lián)會(huì)和分離
B、細(xì)胞質(zhì)的分配是否均勻
C、染色體復(fù)制次數(shù)是否相同
D、細(xì)胞分裂次數(shù)是否相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是( 。
①觀察線粒體
②觀察根尖分生組織的有絲分裂
③探究植物細(xì)胞的吸水和失水
④細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系
⑤綠葉中色素的提取和分離.
A、只有①需要活體材料
B、只有④和⑤不需要用顯微鏡
C、只有③需要設(shè)置對(duì)照
D、只有②和⑤不需要染色處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的理解正確的是( 。
A、在加熱殺死的S型細(xì)菌中,其蛋白質(zhì)變性失活,DNA也變性失活
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力
C、噬菌體能在宿主細(xì)胞內(nèi)以二分裂方式增殖,使該細(xì)菌裂解
D、32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生(  )
A、胰島素和胰高血糖素
B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
C、促性腺激素和雌激素
D、生長(zhǎng)激素和促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,能正確表示DNA分子中脫氧核苷酸對(duì)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,正確的是(  )
A、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化,有利于提高各種生理功能的效率
B、衰老的生物體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
C、細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D、細(xì)胞中的抑癌基因主要是促進(jìn)細(xì)胞的不正常增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)A細(xì)胞有
 
條染色體,有
 
個(gè)DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有
 

(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 

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