卵細(xì)胞和精子形成過程中的主要區(qū)別是（　�。�
A、同源染色體是否聯(lián)會(huì)和分離
B、細(xì)胞質(zhì)的分配是否均勻
C、染色體復(fù)制次數(shù)是否相同
D、細(xì)胞分裂次數(shù)是否相同
考點(diǎn)：精子和卵細(xì)胞形成過程的異同
專題：
分析：子的形成與卵細(xì)胞的形成過程的比較：
  精子的形成 卵細(xì)胞的形成
不同點(diǎn) 形成部位 精巢 卵巢
過　程 變形期 無變形期
性細(xì)胞數(shù) 一個(gè)精母細(xì)胞形成四個(gè)精子 一個(gè)卵母細(xì)胞形成一個(gè)卵細(xì)胞
  細(xì)胞質(zhì)的分配 均等分裂 不均的分裂
相同點(diǎn) 成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂，精子和卵細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半
解答： 解：A、卵細(xì)胞和精子形成過程中都有同源染色體的聯(lián)會(huì)和分離，A錯(cuò)誤；
B、卵細(xì)胞形成過程中，初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞分裂是不均等的，而精子形成過程中，細(xì)胞質(zhì)都是均等分裂的，B正確；
C、卵細(xì)胞和精子形成過程中染色體都復(fù)制了一次，C錯(cuò)誤；
D、卵細(xì)胞和精子形成過程中細(xì)胞都分裂了2次，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，重點(diǎn)考查卵細(xì)胞和精子的形成過程，要求考生識記卵細(xì)胞和精子形成的具體過，能列表比較兩者的異同，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物集合中，屬于生物群落的是（　　）
A、一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物
B、一座山上的各種植物、動(dòng)物、菌類等全部生物
C、一片草地上的所有雜草及食草動(dòng)物
D、一個(gè)池塘中的各種水生植物和水生動(dòng)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞（無突變發(fā)生），測定細(xì)胞中染色體數(shù)目，并根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為三組，各組細(xì)胞數(shù)如圖．下列對圖中所示結(jié)果的分析中，正確的是（　�。�
A、乙組細(xì)胞中有一部分可能正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B、丙組細(xì)胞中有一部分可能正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的重新組合
C、乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂有的進(jìn)行減數(shù)分裂
D、假設(shè)一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA被15N標(biāo)記（原料含14N），經(jīng)減數(shù)分裂，可產(chǎn)生4個(gè)被15N標(biāo)記的甲細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在真核細(xì)胞的增殖過程中一定會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、DNA復(fù)制
B、出現(xiàn)紡錘體
C、存在細(xì)胞周期
D、產(chǎn)生的子細(xì)胞都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列種群的數(shù)量特征中，最基本的是（　�。�
A、種群密度B、出生率和死亡率
C、性別比例D、年齡組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)敘述中正確的是（　　）
A、、原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
B、、核糖體是細(xì)菌、酵母菌、口腔上皮細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器
C、、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分
D、、高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中，甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測交
B、乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生同源染色體分離，非同源染色體自由組合
C、孟德爾遺傳定律發(fā)生在丙細(xì)胞時(shí)期中
D、丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素的發(fā)現(xiàn)過程，經(jīng)過了很多科學(xué)家的不懈努力，下列科學(xué)家都做出了重要貢獻(xiàn)，其先后順序（　　）
A、達(dá)爾文、溫特、詹森、拜爾
B、達(dá)爾文、詹森、拜爾、溫特
C、達(dá)爾文、拜爾、溫特、詹森
D、達(dá)爾文、詹森、溫特、拜爾

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)題干要求，回答下列問題．
I、腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物，研究其合適的使用方法一直是醫(yī)學(xué)工作者的重要課題．下表為來自某醫(yī)院的相關(guān)數(shù)據(jù)，請分析并回答：
病例（人） 年齡范圍（歲） 給藥方法 使用劑量 給藥次數(shù) 不良反應(yīng)（如血壓過高）
31 15-68 A 常規(guī)劑量 1次 多
36 14-72 B 稀釋劑量 2-3次 少
（1）過敏性休克是
 
（非特異性/特異性）免疫失調(diào)引起的疾�。罁�(jù)表中數(shù)據(jù)顯示，為增加搶救該病有效性，在對患者用藥時(shí)應(yīng)注意采取
 
措施．
（2）腎上腺（髓質(zhì)）能分泌腎上腺素，彌散在全身的
 
中，主要與
 
素協(xié)同升高血糖，與
 
激素協(xié)同升高體溫，從而共同調(diào)節(jié)動(dòng)物的生命活動(dòng)．
（3）某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素．進(jìn)入突觸間隙的腎上腺素，可以與突觸后膜受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜
 
變化；也可以與突觸前膜受體結(jié)合，抑制腎上腺素繼續(xù)分泌，實(shí)現(xiàn)
 
調(diào)節(jié)；多數(shù)腎上腺素最終又被突觸前膜攝取，實(shí)現(xiàn)重復(fù)利用．
（4）上述事實(shí)表明，機(jī)體是通過
 
調(diào)節(jié)機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的．

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