【題目】下列是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲表示_______________期,此時(shí)細(xì)胞中有核DNA分子_______個(gè)。
(2)發(fā)生同源染色體分離的是圖______細(xì)胞,其細(xì)胞名稱為_______________。
(3)上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有___________。
(4)該生物正常體細(xì)胞中染色體有________條。
【答案】(1)有絲分裂后期 8
(2)乙 初級(jí)精母細(xì)胞
(3)乙、丙
(4)4
【解析】試題分析:分析甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
分析乙圖:乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
分析丙圖:丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分離,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解:(1)圖甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;該細(xì)胞含有8個(gè)核DNA分子.
(2)同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖乙細(xì)胞;乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖中甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,乙和丙細(xì)胞含有2個(gè)染色體組.
(4)甲細(xì)胞所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的上倍,因此該生物正常體細(xì)胞中染色體有4條.
故答案為:
(1)有絲分裂后期 8
(2)乙 初級(jí)精母細(xì)胞
(3)乙、丙
(4)4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某大學(xué)的新生在軍訓(xùn)長(zhǎng)途行軍時(shí),好多同學(xué)腳底部都打了泡,泡破后,流出的淡黃色液體來(lái)源于( )
A. 血漿 B. 組織液 C. 淋巴 D. 細(xì)胞外液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于特異性免疫的有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡
B. 抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的
C. 吞噬細(xì)胞與體液免疫無(wú)關(guān)
D. 記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)藻、大腸桿菌和酵母菌都具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.細(xì)胞膜和核糖體
C.線粒體和中心體
D.細(xì)胞核和線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一株長(zhǎng)勢(shì)良好的植物至于密閉空間,提供l8O2 , 下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.黑暗時(shí),18O不可能存在于CO2中
B.黑暗時(shí),18O只出現(xiàn)于H2O中
C.光照下,18O不可能存在于葡萄糖中
D.光照下,18O可能存在于氨基酸中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某池塘的食物網(wǎng)如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)該池塘的各種生物通過(guò)相互作用形成 。太陽(yáng)魚(yú)處于最長(zhǎng)食物鏈中的第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)浮游植物同化的能量,除了一部分流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)外,還可以流向生態(tài)系統(tǒng)的 成分中。
(3)水質(zhì)中輕微重金屬通過(guò)食物鏈的作用,在鱸魚(yú)體內(nèi)高度積累的現(xiàn)象稱為 。若污染嚴(yán)重,大量生物死亡將會(huì)引發(fā) 調(diào)節(jié)。
(4)如果去除池塘中的雙翅目幼蟲(chóng),則鱸魚(yú)的產(chǎn)量將 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理變化,抗寒能力逐漸增強(qiáng)。如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 冬季來(lái)臨過(guò)程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因
B. 結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)
C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降
D. 隨溫度的緩慢降低,植物的細(xì)胞呼吸逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是綿羊遷入某海島后的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)回答:
(1)綿羊遷入該海島后的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式是 。統(tǒng)計(jì)每年的出生率(b)和死亡率(d),b d即為當(dāng)年綿羊種群的 。在 年,綿羊種群的增長(zhǎng)速率最大。
(2)在海島生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯(cuò)形成復(fù)雜的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,構(gòu)成 。
(3)即使沒(méi)有天敵等其他生物的影響,海島上的綿羊種群數(shù)量也不可能無(wú)限增長(zhǎng),究其原因主要是受到了空間和 等環(huán)境條件的制約,從而使生態(tài)系統(tǒng)趨向于穩(wěn)態(tài)。這種穩(wěn)態(tài)是靠生態(tài)系統(tǒng)的 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是( )
①可參與水鹽平衡的調(diào)節(jié)②有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞③可合成和分泌促甲狀腺激素④通過(guò)垂體控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
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