以一個(gè)具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料,進(jìn)行輻射誘變?cè)囼?yàn).將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無(wú)葉舌突變株,且正常株與無(wú)葉舌突變株的分離比例均為3:1.經(jīng)觀察,這些葉舌突變都能真實(shí)遺傳.請(qǐng)回答:
(1)甲和乙的后代均出現(xiàn)3:1的分離比,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有
 
(一、二或多)個(gè)基因發(fā)生突變.
(2)甲株后代中,無(wú)葉舌突變基因的頻率為
 
.將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉一代,只收獲正常株上所結(jié)的種子,若每株的結(jié)實(shí)率相同,則其中無(wú)葉舌突變類型的基因型頻率為
 

(3)現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上,還是發(fā)生在兩對(duì)基因上,請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)中的甲、乙后代分離出的正常株和無(wú)葉舌突變株為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以判斷.
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:選取甲、乙后代的
 
進(jìn)行單株雜交,統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例.
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
 
考點(diǎn):基因突變的特征,基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:自交的性狀分離比例均為3:1,說(shuō)明符合一對(duì)等位基因的分離定律,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一個(gè)基因發(fā)生突變.
用兩種類型的無(wú)葉舌突變株雜交,若甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上,則雜交后代應(yīng)為純合體,后代全為無(wú)葉舌突變株;若甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上則雜交后代應(yīng)為雜合體,后代全為正常植株.據(jù)此解答.
解答: 解:(1)自交的性狀分離比例均為3:1,說(shuō)明符合一對(duì)等位基因的分離定律,表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一個(gè)基因發(fā)生突變.
(2)若用A、a表示,甲株后代中AA:Aa:aa=1:2:1,將甲株的后代種植在一起,讓其隨機(jī)傳粉一代,符合遺傳平衡定律,則產(chǎn)生A和a配子概率均為0.5,后代中AA=
1
4
,Aa=
1
2
,aa=
1
4
,若只收獲正常株即AA和Aa上所結(jié)的種子,則只有Aa上結(jié)出aa的種子,用配子概率進(jìn)行計(jì)算,概率為
1
2
×
1
2
×
1
2
=
1
8
,故若每株的結(jié)實(shí)率相同,則其中無(wú)葉舌突變類型的基因型頻率占AA和Aa的后代的比例為aa=
1
8
1
4
+
1
2
=
1
6

(3)用兩種類型的無(wú)葉舌突變株雜交,若甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上,則雜交后代應(yīng)為純合體,后代全為無(wú)葉舌突變株;若甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上則雜交后代應(yīng)為雜合體,后代全為正常植株. 
故答案為:(1)一
(2)50%(1/2)16.7%(1/6)
(3)無(wú)葉舌突變株   若F1全為無(wú)葉舌突變株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上     若F1全為正常植株,則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的分離定律和遺傳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,試題難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( 。
A、葡萄糖B、血紅蛋白
C、呼吸酶D、解旋酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提取右螺旋殼椎實(shí)細(xì)胞質(zhì)中的RNA,將它注射到左螺旋殼椎實(shí)實(shí)螺的受精卵中,此后受精卵發(fā)育成右螺旋殼的椎實(shí)螺.對(duì)稱過(guò)程的理解正確的是(  )
A、決定椎實(shí)螺旋殼方向的是細(xì)胞質(zhì)基因
B、右旋椎實(shí)螺的RNA可逆轉(zhuǎn)錄合成DNA
C、右旋椎實(shí)螺的RNA的注入不改變左旋椎實(shí)螺的遺傳物質(zhì)
D、此方法獲得的右旋椎實(shí)螺可以穩(wěn)定遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)紐約大學(xué)生物研究所科研人員從苦瓜中提取到一種生物活性物質(zhì)P,通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)證明:該活性物質(zhì)能促進(jìn)外周組織細(xì)胞吸收和利用葡萄糖;研究人員利用該活性物質(zhì)研制了一種新型的天然降血糖藥物X.已知藥物使用的途徑常用的有靜脈注射和口服兩種形式,為了進(jìn)一步探究藥物X的正確給藥途徑,研究人員設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
材料用具:實(shí)驗(yàn)小鼠200只,生理鹽水,適宜濃度活性物質(zhì)X溶液,注射器,血糖測(cè)定儀.
(說(shuō)明:①實(shí)驗(yàn)小鼠的各項(xiàng)生理指標(biāo)相同且符合實(shí)驗(yàn)要求;②將小鼠處理成高血糖小鼠和血糖測(cè)定的具體方法不要求)
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?div id="3wucoi9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①將實(shí)驗(yàn)小鼠均分為四組,編為A、B、C、D,其中將B、C、D處理成高血糖小鼠,用血糖測(cè)定儀分別測(cè)量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計(jì)處理并記錄.
 

③在
 
條件下培養(yǎng)一定時(shí)間后,再次用血糖測(cè)定儀分別測(cè)量各組小鼠空腹血糖濃度,統(tǒng)計(jì)處理并記錄.分析比較各組小鼠前后血糖濃度變化.
(3)結(jié)果與結(jié)論:研究人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用表格和直方圖形式分別記錄了實(shí)驗(yàn)結(jié)果,但記錄表因故遺失,直方圖如圖.

①請(qǐng)根據(jù)直方圖還原實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表:
②根據(jù)圖表分析,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表為某地的常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而破壞后,恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成.回答下列問(wèn)題:
演替階段 群落類型 植物種類數(shù)/中
草本植物 灌木 喬木
1 草叢 34 0 0
2 針葉林 52 12 1
3 針、闊葉混交體 67 24 17
4 常綠闊葉林 106 31 16
(1)該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為
 
演替.與草叢祖比,針葉林的動(dòng)物在
 
方向的分層現(xiàn)象較為復(fù)雜,引起這種群落結(jié)構(gòu)的主要困素是植物提供的
 

(2)在有上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中,抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是
 
生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)樵撊郝涞?div id="updwjtc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
最高,該生態(tài)系統(tǒng)的
 
最強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示胚胎移植繁育良種奶牛的技術(shù)流程,看圖回答下列各題.
(1)用促性腺激素對(duì)供體母牛進(jìn)行
 
處理.
(2)沖卵是把供體母牛子宮內(nèi)的
 
沖洗出來(lái),這是因?yàn)樵缙诘脑摻Y(jié)構(gòu)處于
 
狀態(tài),沖卵后,對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量檢查,這時(shí)它應(yīng)發(fā)育到
 
階段.
(3)移入受體的供體胚胎的
 
在孕育過(guò)程中不受任何影響.進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的
 

(4)為了得到更多的相同優(yōu)良個(gè)體,可進(jìn)行
 
處理,在操作時(shí),要特別注意將囊胚的
 
,否則會(huì)影響操作后胚胎的
 
和進(jìn)一步
 

(5)為選擇某一性別的胚胎,可選取
 
細(xì)胞進(jìn)行DNA分析鑒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制.請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)體檢時(shí),沒(méi)有尿意而在大腦控制下排出尿液
 
(屬于或不屬于)反射.
(2)c神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮時(shí)膜外局部電流的方向是
 

(3)軸突末梢具有較多的線粒體,其作用是為
 
提供能量.
(4)盡管神經(jīng)遞質(zhì)是小分子物質(zhì),但仍通過(guò)特定方式釋放到突觸間隙,其意義在于
 
,從而保證了興奮的快速傳遞.
(5)在動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)神經(jīng)元,神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由胞體傳向
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是(  )
A、線粒體可在無(wú)氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和乙醇
B、葉肉細(xì)胞光下可以利用葉綠體合成的ATP,而不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C、在寒冷狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過(guò)產(chǎn)生ADP的速率
D、在劇烈運(yùn)動(dòng)中,通過(guò)機(jī)體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞內(nèi)幾種有機(jī)物及其功能的關(guān)系圖,m1、m2、m3、m4分別是有機(jī)物M1、M2、M3、M4的組成成分.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多
B、M3具有物質(zhì)運(yùn)輸、催化、調(diào)節(jié)、防御、運(yùn)動(dòng)等多種功能
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D、不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案