關(guān)于人體激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、激素在人體內(nèi)作為信息分子而發(fā)揮作用
B、激素在人體內(nèi)有高效的生物催化作用
C、甲狀腺激素除了促進(jìn)人體產(chǎn)熱,沒(méi)有其他生理效應(yīng)
D、正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:1、甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝活動(dòng);促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
2、激素作用的一般特性:
(1)放大作用:激素的含量很低,卻能產(chǎn)生顯著地生理效應(yīng).
(2)特異性:激素有選擇地作用于靶器官或靶細(xì)胞.
(3)傳遞信息:激素在細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞,作用于靶細(xì)胞.
(4)協(xié)同和拮抗作用.
解答: 解:A、激素不直接參與反應(yīng),只傳遞信息,與受體結(jié)合立即分解,A正確;
B、酶具有生物催化作用,激素在人體內(nèi)起調(diào)節(jié)作用,B錯(cuò)誤;
C、甲狀腺激素促進(jìn)代謝活動(dòng)、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育(包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育),提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,C錯(cuò)誤;
D、激素的分泌通過(guò)正反饋和負(fù)反饋調(diào)節(jié),D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,將純種的黃色圓粒(YYRR)豌豆與純種的綠色皺粒(yyrr)豌豆雜交.得F2種子556粒(以560粒計(jì)算).從理論上推測(cè),F(xiàn)2種子中基因型與其個(gè)體數(shù)基本相符的是( 。
選項(xiàng) A B C D
基因型 YyRR yyrr YyRr YyRr
個(gè)體數(shù) 140粒 140粒 315粒 140粒
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng),單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株(該過(guò)程不考慮突變).在此該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖如下.下列敘述正確的是(  )
A、e-f過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組
B、a-b段細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組,且其基因組成一定相同
C、秋水仙素作用于c點(diǎn)之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
D、e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組,且其基因組成一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物固定二氧化碳的場(chǎng)所是( 。
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)
C、葉綠體基質(zhì)
D、質(zhì)網(wǎng)膜上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家蠶的性別決定為ZW型(雄性的性染色體為ZZ,雌性的性染色體為ZW).正常家蠶幼蟲(chóng)的皮膚不透明,由顯性基因A控制,“油蠶”幼蟲(chóng)的皮膚透明,由隱性基因a控制,A對(duì)a是顯性,位于Z染色體上.以下雜交組合方案中,能在幼蟲(chóng)時(shí)期根據(jù)皮膚特征,區(qū)分其后代幼蟲(chóng)雌雄的是( 。
A、ZAZA×ZAW
B、ZAZA×ZaW
C、ZAZa×ZAW
D、ZaZa×ZAW

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于基因重組的選項(xiàng)是( 。
①同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換
②減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合
③減數(shù)第二次分裂后期非同源染色體上染色單體的自由組合
④精卵隨機(jī)結(jié)合成受精卵
⑤基因工程
⑥減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生非同源染色體相互交換片段.
A、③B、③④C、④⑥D、③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓子葉黃色(Y)豌豆與子葉綠色(y)豌豆雜交,F(xiàn)1全為子葉黃色,F(xiàn)2收獲8003株,其中6000株為子葉黃色,這兩個(gè)親本的基因型是(  )
A、Yy×Yy
B、YY×yy
C、Yy×yy
D、YY×Yy

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類(lèi)性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A、性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B、生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因
C、性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
D、初級(jí)精母細(xì)胞和精細(xì)胞都含Y染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、細(xì)胞l產(chǎn)生的物質(zhì)一經(jīng)細(xì)胞2接受并起作用后就會(huì)被滅活
B、信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快
C、細(xì)胞1產(chǎn)生的物質(zhì)可以彌散在全身的體液中
D、人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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