【題目】細(xì)胞各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流。關(guān)于膜流的敘述正確的是(

A.分泌蛋白的釋放、質(zhì)壁分離和變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)都體現(xiàn)了膜流

B.細(xì)胞生物均能發(fā)生膜流現(xiàn)象

C.膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

D.膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

【答案】D

【解析】

根據(jù)題干信息“細(xì)胞的各種膜性結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流”,說明膜流體現(xiàn)的膜的流動(dòng)性,據(jù)此分析作答。

A、分泌蛋白的釋放通過細(xì)胞膜的胞吐,變形蟲的變形運(yùn)動(dòng)都體現(xiàn)膜流,質(zhì)壁分離是細(xì)胞失水導(dǎo)致原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離,與膜流無關(guān),A錯(cuò)誤;

B、只有具備生物膜系統(tǒng)的真核生物才能發(fā)生膜流現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;

C、胞吐膜流的方向是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,而胞吞膜流的方向則相反,C錯(cuò)誤;

D、膜流由于是各種膜結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化,可以將物質(zhì)通過具膜小泡運(yùn)輸,可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn),D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知家兔的毛色由一對(duì)等位A、a基因控制,AA為黑色,aa為白色,Aa為灰色;另一對(duì)等位基因D1D2控制家兔的毛長,D1D2為短毛,D2D2為長毛,D1D1胚胎致死。兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳。一只黑色短毛家兔與一只白色短毛家兔交配,獲得F1。

1F1的表現(xiàn)型及比例是____________________。若讓F1中兩只灰色短毛家兔交配,F2中出現(xiàn)____________________種不同表現(xiàn)型,其中灰色短毛家兔所占比例為____________________。

2)從交配結(jié)果可判斷D1D2的顯隱性關(guān)系,在決定兔毛長度性狀上,D1____________________;在控制致死效應(yīng)上,D1____________________。

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【題目】有關(guān)細(xì)胞分化過程中的敘述正確是(

A.遺傳物質(zhì)發(fā)生改變B.細(xì)胞體積變大

C.細(xì)胞中出現(xiàn)染色體D.基因選擇性表達(dá)

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【題目】下列不是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是(

A.糖尿病B.手足抽搐C.貧血D.尿毒癥

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【題目】微生物產(chǎn)生的脲酶能夠特異性分解尿素,在農(nóng)業(yè)、食品加工業(yè)和污水處理中用途廣泛。例如飲料酒在生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生少量尿素,酒體呈酸性,廠家常用脲酶分解酒體中的尿素以改善飲料酒的品質(zhì),請(qǐng)回答下列問題:

1)從土壤中篩選產(chǎn)脲酶菌時(shí),所配制的培養(yǎng)基以____________為唯一氮源,與固體培養(yǎng)基相比,液體培養(yǎng)基更適于富集培養(yǎng)的原因是________________________。

2)在微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是____________。復(fù)篩酸性脲酶菌的培養(yǎng)基為中性固體培養(yǎng)基,以酚紅為指示劑,在涂布平板時(shí),滴加到培養(yǎng)基表面的菌液量不宜過多的原因是__________,在挑選時(shí),應(yīng)選擇____________(選填“有紅色圈的菌落”或“無紅色圈的菌落”)。

3)在純化該菌時(shí),為了得到單菌落,常用的接種方法有____________,為了進(jìn)行計(jì)數(shù),某同學(xué)吸取菌液lmL稀釋1000倍,然后吸取稀釋后的菌液02mL,接種于固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)。一段時(shí)間后觀察菌落并計(jì)數(shù),實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,得到三個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)分別是78、88、74,則該菌的濃度是____________個(gè)細(xì)菌/mL。若需較長時(shí)間保存該菌種,可用的方法是____________。

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【題目】植物在遇到干旱時(shí),葉片表面的氣孔會(huì)關(guān)閉,以減少水分蒸騰,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在氣孔關(guān)閉過程中,組成氣孔的兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞中的脫落酸和活性氧含量升高,參與脫落酸和活性氧合成的基因表達(dá)增加,液泡中的Ca2+外流到細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞膜上向細(xì)胞外運(yùn)輸C1-K+的離子通道的活性增加,向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸K+的離子通道活性降低。用抑制外向K+通道活性的化合物處理葉片后,氣孔不能有效地關(guān)閉;谝陨蠈(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)脫落酸含量的增加可能是氣孔關(guān)閉的原因

B.細(xì)胞質(zhì)中的K+的外流是氣孔關(guān)閉的原因之一

C.氣孔關(guān)閉是因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)中的C1-的外流、液泡內(nèi)的Ca2+流入細(xì)胞質(zhì)而引起的

D.環(huán)境因子的變化會(huì)影響某些特定基因的表達(dá),從而引起生物學(xué)效應(yīng)

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【題目】果蠅的繁殖能力強(qiáng),相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。已知果蠅體表覆蓋有剛毛,剛毛的表現(xiàn)有直剛毛和卷剛毛兩種,由一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)將直剛毛的雄果蠅與卷剛毛的雌果蠅多次交配,子代均出現(xiàn)雌果蠅全為直剛毛,雄果蠅全為卷剛毛。請(qǐng)回答下列問題:

1)果蠅的卷剛毛相對(duì)于直剛毛為______性表現(xiàn),且位于_______染色體上。

2)果蠅的體色有灰色和黑色兩種表現(xiàn),由另一對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有若干純合的灰體和黑體雌雄果蠅,請(qǐng)你從中選擇合適的果蠅作為親本,通過一代雜交實(shí)驗(yàn)即可證明控制體色遺傳和剛毛遺傳的兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律。寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果和判斷控制兩對(duì)性狀的基因遵循自由組合定律的理由。_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)科院研究人員用γ射線處理大量的秈稻種子,將這些種子栽培后發(fā)現(xiàn)了一株具有籽粒明顯增大特性的變異株,他們對(duì)該植株的變異來源及大籽粒新品種的培育方法進(jìn)行了相關(guān)研究。請(qǐng)回答:

1)判斷該變異株的育種價(jià)值,首先要確定它的________是否發(fā)生了變化。

2)用γ射線處理秈稻種子培育新品種的方法屬于________

3)借助顯微鏡進(jìn)行簡(jiǎn)易的初步判斷該變異株是否發(fā)生了染色體畸變的基本思路是___________________________。

4)若該變異株是染色體畸變導(dǎo)致,則可推測(cè)該變異株產(chǎn)生有活力的配子較少,其原因是____________________________________________________________。

5)若該變異株是個(gè)別基因的突變體,則可采用雜交育種的方法培育出新品種,其基本手段是雜交、選擇、________。為了加快這一進(jìn)程,還可以采集變異株的花藥放在人工培養(yǎng)基上進(jìn)行________,待幼苗形成后,將其用________處理,可獲得可育的純合植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在探究“不同濃度2,4D對(duì)插條生根的影響”實(shí)驗(yàn)中得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,下列敘述錯(cuò)誤的是(

檢測(cè)指標(biāo)

2,4D濃度/ppm

0

20

50

100

平均根長/cm

0.3

0.9

1.2

0.4

最長根長/cm

1.0

2.1

6.0

1.2

平均生根數(shù)/個(gè)

2.7

5.3

7.1

6.2

A.若要判斷2,4D對(duì)插條生根的作用是否具有兩重性,需再設(shè)置濃度更大的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組

B.促進(jìn)插條生根的最適濃度為50ppm

C.不同濃度的2,4D產(chǎn)生的生根效果可能相同

D.若空白對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)缺失,則無法得出所要探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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