如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)某生理過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基、不同的基團(tuán)只有五碳糖
B、①為啟動(dòng)上述過(guò)程必需的有機(jī)物，其名稱為RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向是從右向左
C、上述過(guò)程不會(huì)發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中
D、轉(zhuǎn)錄完成后，④需通過(guò)兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：圖示以DNA的一條鏈為模板，且④鏈上有尿嘧啶U，說(shuō)明該圖表示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，則①是RNA聚合酶，②是胞嘧啶脫氧核苷酸，③是胞嘧啶核糖核苷酸，④是mRNA．
解答： 解：A、已知，②是胞嘧啶脫氧核苷酸，③是胞嘧啶核糖核苷酸，所以②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)有磷酸基和堿基，不同的基團(tuán)只有五碳糖，A錯(cuò)誤；
B、已知①是RNA聚合酶，是啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄的酶，根據(jù)④鏈可以看出①移動(dòng)的方向是從右向左，B正確；
C、細(xì)胞的線粒體是具有少量DNA的細(xì)胞器，可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，所以被稱為半自主性的細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；
D、真核生物的轉(zhuǎn)錄完成后，④需通過(guò)核孔出來(lái)與核糖體結(jié)合，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)典型的基因內(nèi)部，轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)（TSS）、轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn)（TTS）、起始密碼子編碼序列（ATG）、終止密碼子編碼序列（TGA）的排列順序是（　�。�
A、ATG-TGA-TSS-TTS
B、TSS-ATG-TGA-TTS
C、ATG-TSS-TTS-TGA
D、TSS-TTS-ATG-TGA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體，下列實(shí)驗(yàn)步驟中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B、用氯化鈣作誘導(dǎo)劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
C、篩選雜交瘤細(xì)胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體
D、該雜交瘤細(xì)胞株的增殖方式和產(chǎn)物分別是有絲分裂和單克隆抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于醋酸菌的敘述，正確的是（　�。�
A、醋酸菌為嚴(yán)格有氧呼吸
B、醋酸菌在有氧或無(wú)氧的環(huán)境中都能生存
C、醋酸菌能形成芽孢
D、醋酸菌能將淀粉分解成醋酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述不正確的是（　�。�
A、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是病毒
B、核糖、ATP、脫氧核苷酸都有C、H、O、N、P
C、同一水稻植株的不同體細(xì)胞中DNA相同
D、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞也可能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是（　�。�
A、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦
B、血液中乳酸過(guò)多時(shí)，可與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3
C、血液中CO2過(guò)多會(huì)刺激神經(jīng)中樞，促進(jìn)呼吸活動(dòng)將CO2排出
D、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多、長(zhǎng)度為21-23個(gè)核苷酸的小分子RNA（簡(jiǎn)稱miR），它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA互補(bǔ)，形成局部雙鏈．由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是（　�。�
A、阻斷rRNA裝配成核糖體
B、妨礙雙鏈DNA分子的解旋
C、干擾tRNA識(shí)別密碼子
D、影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體紅細(xì)胞中K+ 的濃度比血漿高30倍，還能不斷從血漿中吸收K+，說(shuō)明紅細(xì)胞吸收K+的方式是（　�。�
A、自由擴(kuò)散B、主動(dòng)運(yùn)輸
C、協(xié)助擴(kuò)散D、被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列最能反應(yīng)光合作用能量轉(zhuǎn)移途徑的是（　　）
A、光能→ATP→葡萄糖
B、光能→電能→ATP→葡萄糖
C、光能→ATP→有機(jī)物
D、光能→有機(jī)物→ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案