11.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
①細(xì)胞衰老,呼吸速率減慢  ②細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短   ③細(xì)胞壞死,膜通透性降低
④細(xì)胞癌變,代謝增強(qiáng)      ⑤細(xì)胞分化,基因不變      ⑥細(xì)胞癌變,膜黏著性增強(qiáng).
A.①②④B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑥

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌細(xì)胞的主要特征:(1)無(wú)限增殖;(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.

解答 解:①細(xì)胞衰老,呼吸速率減慢,①正確; 
②凋亡細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞壞死,膜通透性增大,③錯(cuò)誤;
④細(xì)胞癌變,代謝增強(qiáng),④正確;     
⑤細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞中基因不變,⑤正確;     
⑥細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖1是某植物葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是與該葉肉細(xì)胞相關(guān)的部分生理過(guò)程簡(jiǎn)圖.根據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是①⑤⑥(填序號(hào)).
(2)在圖2過(guò)程c中,CO2首先與五碳化合物結(jié)合完成CO2的固定.
(3)圖1細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所有⑤⑥⑦(填序號(hào)).
(4)圖2過(guò)程a發(fā)生在圖1細(xì)胞的⑤(填序號(hào))中,過(guò)程b發(fā)生在圖1細(xì)胞的⑥(填序號(hào))中,過(guò)程d發(fā)生在圖1細(xì)胞的⑥⑦(填序號(hào))中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A.探究光是光合作用條件的實(shí)驗(yàn)中有光照為實(shí)驗(yàn)組
B.酒變酸時(shí)表面的菌膜是醋酸桿菌大量繁殖形成的
C.平板劃線(xiàn)法可以用于大腸桿菌培養(yǎng)時(shí)活菌的計(jì)數(shù)
D.DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中必須用蒸餾水漲破細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖中①~③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu),其中①僅存在于植物細(xì)胞中.有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.①~③存在于所有植物細(xì)胞B.細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③
C.②中含有密碼子D.②中含有與③中a類(lèi)似的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A.探究細(xì)胞的大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中,NaOH在不同的瓊脂塊中擴(kuò)散的速率相同
B.調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí),取表層土后利用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查
C.進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),可以選擇無(wú)水乙醇作為層析液
D.健那綠染液能固定細(xì)胞,增大生物膜通透性,進(jìn)入線(xiàn)粒體使其呈現(xiàn)藍(lán)綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.分泌蛋白的運(yùn)輸方向是( 。
A.游離的核糖體--內(nèi)質(zhì)網(wǎng)--高爾基體--細(xì)胞膜
B.附著的核糖體--內(nèi)質(zhì)網(wǎng)--高爾基體--細(xì)胞膜
C.核糖體--高爾基體--內(nèi)質(zhì)網(wǎng)--細(xì)胞膜
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)--核糖體--高爾基體--細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線(xiàn)表示遺傳信息的流動(dòng)方向.據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中催化①過(guò)程的酶主要是解旋酶、RNA聚合酶;完成②的場(chǎng)所是核糖體.
(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:
從b分析是氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序的不同
從B分析是組成蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)目、空間結(jié)構(gòu)不同.
(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在?存在.原因是每一個(gè)體細(xì)胞中都含有控制該生物生長(zhǎng)發(fā)育的全套遺傳物質(zhì).
(4)圖中Y是指染色體.
(5)A的基本骨架是磷酸與脫氧核糖交替排列,若B水解成m個(gè)b,則控制B形成的A中的a至少有6m個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

噬菌體、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類(lèi)數(shù)目依次分別是

A.4、8、4和4、8、4

B.4、5、4和4、5、4

C.4、5、4和4、8、4

D.4、8、4和4、5、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
材料用具:紫色洋蔥鱗片葉,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡,質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是蔗糖溶液濃度>(填“>”或“<”或“=”)細(xì)胞液濃度.
(2)步驟甲中,蓋蓋玻片中,將蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴,然后將另一側(cè)輕輕緩慢放下,這樣操作可以防止出現(xiàn)氣泡.
(3)步驟乙用顯微鏡觀察的主要目的是作為后續(xù)觀察的對(duì)照.
(4)步驟丙中,從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次,以保證洋蔥鱗片葉外表皮完全浸潤(rùn)在蔗糖溶液中.
(5)植物細(xì)胞工程中,用纖維素酶和果膠酶處理質(zhì)壁分離的細(xì)胞,獲得原生質(zhì)體的效果更好.此酶解過(guò)程不能在低濃度的溶液中進(jìn)行,原因是在低濃度溶液中原生質(zhì)體易吸水漲破,但也不能在過(guò)高濃度的溶液中進(jìn)行,原因是在過(guò)高濃度溶液中原生質(zhì)體易過(guò)度失水而死亡.

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