8．如圖是酵母細(xì)胞中的部分代謝過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中B．過(guò)程②需要含氮物質(zhì)作原料
C．過(guò)程③合成ATP最多D．過(guò)程④在氧充足和缺氧時(shí)都能發(fā)生

分析 分析圖形：①是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；②是氨基轉(zhuǎn)換作用，③是有氧呼吸的第二和第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)；④無(wú)氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)，據(jù)圖作答．

解答 解：A、①是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程②氨基轉(zhuǎn)換作用，丙酮酸不含氮元素，需要含氮物質(zhì)作原料合成丙氨酸，B正確；
C、③是有氧呼吸的第二和第三階段，合成ATP最多，C正確；
D、過(guò)程④是無(wú)氧呼吸的第二階段，在氧充足不會(huì)發(fā)生，D錯(cuò)誤．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于該類(lèi)題目要明確考查的生理過(guò)程，如果不明確生理過(guò)程，就是一道很難的題目，如果能夠明確生理過(guò)程就是一道得分的題目，所以這類(lèi)題目做題的根本就是掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，本題中考查的是呼吸作用的生理過(guò)程，明確有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的階段、場(chǎng)所和產(chǎn)物是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北保定高三上學(xué)期期末調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菠菜是雌雄異株植物,性別決定方式為 XY 型。已知菠菜的高桿與矮桿、抗病與不抗病為兩對(duì)相對(duì)性狀,育種專(zhuān)家進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。

（1 ）根據(jù)第一階段實(shí)驗(yàn)結(jié)果 （能/不能）判斷出高桿對(duì)矮桿是顯性性狀,第二階段高桿與矮桿的比約為 2∶1 ,原因是 。

（2 ）菠菜的抗病基因位于 （常/性）染色體上,判斷依據(jù)是 。

（3 ）若菠菜寬葉 B 對(duì)窄葉 b 為顯性,抗病 E 對(duì)不抗病 e 為顯性,兩對(duì)基因相互關(guān)系如下圖。輻射處理菠菜雌株幼苗可使 B 、 b 基因從原染色體隨機(jī)斷裂,然后隨機(jī)結(jié)合在 E 、 e 所在染色體的上末端,形成末端易位。已知單個(gè)（ B 或 b ）基因發(fā)生染色體易位的植株同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)高度不育�，F(xiàn)有一如圖所示基因型的菠菜幼苗給予電離輻射處理,欲探究該植株是否發(fā)生易位或是否發(fā)生單基因易位,可讓該植株與基因型為 的植株雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論如下。

① 若出現(xiàn) 8 種表現(xiàn)型子代,則該植株 ;

② 若不能產(chǎn)生子代個(gè)體,則該植株 ;

③ 若子代表現(xiàn)型及比例為:寬葉不抗病雌株 ∶ 窄葉抗病雌株 ∶ 寬葉不抗病雄株:窄葉抗病雄株 =1∶1∶1∶1 ,則 B 和 b 基因都連在了E 、 e 所在染色體的上末端,且 B / b 、 E / e 的連接關(guān)系為 。

④ 若子代表現(xiàn)型及比例為:寬葉抗病雌株 ∶ 窄葉不抗病雌株 ∶ 寬葉抗病雄株 ∶窄葉不抗病雄株 =1∶1∶1∶1 ,則 B 和 b 基因都連在了 E 、 e 所在染色體的上末端,且 B / b 、 E / e 的連接關(guān)系為 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下表有關(guān)基因表達(dá)的選項(xiàng)中，不可能的是

基因

表達(dá)的細(xì)胞

表達(dá)產(chǎn)物

A

細(xì)菌抗蟲(chóng)蛋白基因

抗蟲(chóng)棉葉肉細(xì)胞

細(xì)菌抗蟲(chóng)蛋白

B

人酪氨酸酶基因

正常人皮膚細(xì)胞

人酪氨酸酶

C

動(dòng)物胰島素基因

酵母菌工程菌細(xì)胞

動(dòng)物胰島素

D

兔血紅蛋白基因

兔成熟紅細(xì)胞

兔血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種化合物，X為細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的最重要的能源物質(zhì)，Y、Z是構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．糖尿病人應(yīng)減少X的攝入

B．性激素可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān)

C．細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z

D．構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng)，而Z是靜止的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)操作最合理的是（　�。�
A．輕敲載玻片上的蓋玻片，以使洋蔥根尖細(xì)胞分散更均勻
B．向DNA粗提取液中加入2mol/L的NaCl溶液以析出DNA
C．低溫、無(wú)菌條件下暗培養(yǎng)胡蘿卜外植體以獲得愈傷組織
D．新鮮葡萄進(jìn)行發(fā)酵的初期加入適量蔗糖以增加果酒的甜度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家在癌細(xì)胞培養(yǎng)液中加入維生素C （實(shí)驗(yàn)組）以研究其對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)的影響．培養(yǎng)過(guò)程中定時(shí)檢測(cè)處于分裂期細(xì)胞的百分比，得到如圖曲線．據(jù)此分析，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞的出現(xiàn)是抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果
B．實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞在15h時(shí)對(duì)培養(yǎng)液中含氮、磷的物質(zhì)吸收速率最快
C．10h時(shí)對(duì)照組中所有細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA數(shù)均為體細(xì)胞的2倍
D．維生素C對(duì)癌細(xì)胞分裂間期的抑制作用比對(duì)分裂期的抑制作用明顯

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是

A．植物細(xì)胞積累K+需消耗能量

B．細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有選擇性

C．海水中的海藻細(xì)胞可通過(guò)積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

D．液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面在適宜的溫度下以葡萄為材料所做的幾組實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)中影響葡萄植株光合作用的外界因素主要有光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，圖一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植．
（2）經(jīng)檢測(cè)，葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg，圖二中陰影部分所表示的CO2吸收量為大于（填“大于”、“等于”、“小于”） 250mg．假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植株一晝夜內(nèi)通過(guò)光合作用固定的CO2總量是370mg．C點(diǎn)與D點(diǎn)相比，葉綠體中C3含量的變化是下降，直接原因是二氧化碳吸收量不足．若適當(dāng)增加植株生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，圖二中的B點(diǎn)將向右（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）圖三表示將植株上的葉片A側(cè)曝光，B側(cè)遮光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．德國(guó)科學(xué)家曾使用類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉，但是實(shí)驗(yàn)前該植物需要在環(huán)境中放置一晝夜．該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)光照．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某學(xué)校研究小組利用面積相等的植物葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)（忽略光照對(duì)呼吸作用的影響）：
實(shí)驗(yàn)一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，溫度相同且適宜，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示．
實(shí)驗(yàn)二：另取C、D兩種植物的葉片，CO2濃度相同且適宜，改變光照強(qiáng)度，測(cè)定葉片CO2的吸收量，結(jié)果如圖2所示．

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行10min，A植物葉片積累的有機(jī)物量等于（大于/小于/等于）B植物葉片，判斷的理由是（兩植物葉片所處的）密閉小室中CO2濃度減少值相同．
（2）實(shí)驗(yàn)后期，兩密閉小室中的CO2濃度均維持穩(wěn)定，主要原因是密閉小室中植物葉片光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量．
（3）若實(shí)驗(yàn)進(jìn)行至第5min時(shí)，突然降低光照強(qiáng)度，葉肉細(xì)胞中C3含量在短時(shí)間內(nèi)將增大．
（4）實(shí)驗(yàn)二中，若給予的光照強(qiáng)度為x klx（a＜x＜c），每日光照12小時(shí)，一晝夜后C植物葉片的干重將減小．
（5）已知C植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度由30℃調(diào)節(jié)到25℃，則圖2中b點(diǎn)將向左 移動(dòng)．

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