分析 圖1中A、B兩種植物均處于密閉透光的小室,由于光合作用大于呼吸作用,光合作用需要的CO2濃度除來自呼吸作用外,還從密閉小室中吸收,故導(dǎo)致密閉小室內(nèi)CO2濃度變化趨勢均是逐漸降低;一段時間后,由于小室內(nèi)CO2濃度越來越低,導(dǎo)致光合作用等于呼吸作用,最終CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個水平上.
由圖2曲線可知,光照強(qiáng)度為0時,植物只進(jìn)行呼吸作用,圖中光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時,D植物的凈光合速率等于呼吸速率,b點(diǎn)時C植物的凈光合速率為0,c點(diǎn)時C植物的凈光合速率等于呼吸速率.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行10min,AB兩植物葉片所處的密閉小室中CO2濃度減少值相同,故AB兩植物葉片積累的有機(jī)物量相等.
(2)實(shí)驗(yàn)后期,由于密閉小室中植物葉片光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量,因此兩密閉小室中的CO2濃度均維持穩(wěn)定.
(3)若實(shí)驗(yàn)進(jìn)行至第5min時,突然降低光照強(qiáng)度,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量將增大.
(4)由于D植物的呼吸作用為1,C植物的呼吸作用為2,而a<x<c,在這個光照范圍內(nèi),D植物白天時的最小凈光合作用速率略大于1,能滿足于晚上的消耗;而C植物的白天的最大凈光合速率略小于2,此不能滿足晚上的消耗,由于光照強(qiáng)度小于c點(diǎn),所以C植物干重會減。
(5)將溫度由30℃調(diào)節(jié)到25℃,光合作用增強(qiáng),呼吸作用降低,b點(diǎn)時C植物的凈光合速率為0,即光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,則應(yīng)降低光合作用強(qiáng)度,故圖2中b點(diǎn)將向左移動.
故答案為:
(1)等于 (兩植物葉片所處的)密閉小室中CO2濃度減少值相同
(2)密閉小室中植物葉片光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量
(3)增大
(4)減小
(5)左
點(diǎn)評 本題有一定的難度,屬于考綱中對理解、應(yīng)用層次的要求,考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)應(yīng)用,解答時能夠利用凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,由此來判斷植物干重的變化.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程①發(fā)生在線粒體基質(zhì)中 | B. | 過程②需要含氮物質(zhì)作原料 | ||
C. | 過程③合成ATP最多 | D. | 過程④在氧充足和缺氧時都能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài) | |
B. | ②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所 | |
C. | ③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)可由核孔進(jìn)入細(xì)胞核,而mRNA正好相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它建立在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上 | |
B. | 生殖隔離的形成不一定要經(jīng)過地理隔離 | |
C. | 自然選擇作用于個體但實(shí)質(zhì)定向改變種群的基因頻率 | |
D. | “突變”屬于可遺傳變異,突變產(chǎn)生的性狀都能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X層全部是僅含14N的基因 | B. | X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的$\frac{1}{4}$ | ||
C. | W層與Z層的核苷酸之比為1:7 | D. | w層中含15N標(biāo)記鳥嘌呤3150個 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣州)將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中,制成裝片,放在顯微鏡下觀察,有3種狀態(tài)的細(xì)胞,如圖所示,你認(rèn)為這3個細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前,其細(xì)胞液的濃度依次是( )
A.A>B>C B.A<B<C C.B>A>C D.B<A<C
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