A、丈夫的次級精母細(xì)胞 |
B、妻子的初級卵母細(xì)胞 |
C、妻子的體細(xì)胞 |
D、女孩的初級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度是組別3號與4號的無關(guān)變量 |
B、組別1號為對照組,其余為實(shí)驗(yàn)組 |
C、組別1號與4號對照,說明酶具有高效性 |
D、組別3號和4號實(shí)驗(yàn)不能置于90℃水浴中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為1:1 |
B、乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體 |
C、乙組細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂 |
D、丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
A | 鑒定脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 產(chǎn)生橘黃色反應(yīng) |
B | 鑒定還原性糖 | 雙縮脲試劑 | 出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C | 探究植物細(xì)胞的失水 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 |
D | 體驗(yàn)細(xì)胞膜制備 | 蒸餾水 | 細(xì)胞破裂 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采摘的枝條中,芽多較嫩枝條相對來說更容易生根 |
B、生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比 |
C、生長素類似物有一定的毒性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 |
D、可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素濃度促進(jìn)根生長的效果相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育高產(chǎn)青霉菌株 |
B、大量培育無子西瓜試管苗 |
C、用植物組織培養(yǎng)培育脫毒苗 |
D、培育番茄-馬鈴薯植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果糖和葡萄糖 | B、纖維素 |
C、氨基酸和核苷酸 | D、脂肪酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶 |
B、限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量,故該實(shí)驗(yàn)中“麥芽糖酶的量”是無關(guān)變量 |
C、如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移 |
D、可用本尼迪特試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解 |
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