江蘇某農(nóng)戶(hù)創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)牛棚內(nèi)產(chǎn)生的
 
可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚,提高蔬菜大棚,提高蔬菜的光合效率;蔬菜光合作用產(chǎn)生的
 
可擴(kuò)散進(jìn)入牛棚.
(2)秸桿除了作為牛的飼料外,還可與牛糞混合堆入進(jìn)行
 
,腐熟的產(chǎn)物肥效提高,這是因?yàn)?div id="flm3tek" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.這種肥料用物蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量.
(3)在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下,采用這種養(yǎng)殖模式,牛的生長(zhǎng)速率明顯提高,其主要原因是
 

(4)牛棚保溫所需的熱能來(lái)源于牛身散熱、地?zé)帷?div id="z7bkb2m" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 

(5)從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析,這種種植養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了
 
考點(diǎn):農(nóng)林牧副魚(yú)一體化生態(tài)工程,生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專(zhuān)題:
分析:綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,并釋放氧氣;細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其中有氧呼吸會(huì)消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳和水,并釋放大量的能量,其中大部分能量以熱能的形式散失了.冬季生態(tài)型養(yǎng)殖模式可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用.
解答: 解:(1)牛棚內(nèi)的牛和微生物經(jīng)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚,提高光合效率;蔬菜光合作用產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入牛棚.
(2)秸桿的主要成分是纖維素,除了作為牛的飼料外,還可與牛糞混合堆入進(jìn)行發(fā)酵,發(fā)酵過(guò)程中,微生物將能有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,被蔬菜吸收.
(3)冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式中,因生物細(xì)胞呼吸產(chǎn)熱使牛棚內(nèi)溫度較高,牛維持體溫消耗能量少,用于生長(zhǎng)發(fā)育的能量較多,生長(zhǎng)速率顯著提高.
(4)牛棚保溫所需熱量來(lái)自環(huán)境中的太陽(yáng)能和地?zé),還可來(lái)自生物的細(xì)胞呼吸.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),冬季生態(tài)型養(yǎng)殖模式可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用.
故答案為:
(1)二氧化碳  氧氣  
(2)發(fā)酵  微生物將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物  
(3)牛棚內(nèi)溫度較高因而牛維持體溫消耗的能量較少  
(4)太陽(yáng)光能  發(fā)酵產(chǎn)熱  
(5)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查細(xì)胞呼吸和光合作用原理及應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的基礎(chǔ)知識(shí),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式中的相關(guān)問(wèn)題;其次還要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),能利用相關(guān)原理答題.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是( 。
    A、我國(guó)的人口將逐漸步人老齡化階段
    B、2003年,廣東省人口的出生率為1.329%
    C、橡樹(shù)種子散布能力差,常在母株附近形成集群
    D、由于微甘菊人侵,松樹(shù)種群死亡率較高

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    假藥亮菌甲素注射液,其溶劑二甘醇進(jìn)入人體后導(dǎo)致急性腎衰竭,臨床上用血液透析治療.血透機(jī)工作原理如圖,所用的透析管膜應(yīng)具有的特點(diǎn)是( 。
    A、全透性B、半透性
    C、膜上有載體D、允許蛋白質(zhì)通過(guò)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某自花傳粉植物的紫苗(A)對(duì)綠苗(a)為顯性,緊穗(B)對(duì)松穗(b)為顯性,黃種皮(D)對(duì)白種皮(d)為顯性,各由一對(duì)等位基因控制.假設(shè)這三對(duì)基因是自由組合的.現(xiàn)以綠苗緊穗白種皮的純合品種作母本,以紫苗松穗黃種皮的純合品種作父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果F1表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮.
    請(qǐng)回答:
    (1)如果生產(chǎn)上要求長(zhǎng)出的植株一致表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮,那么播種F1植株所結(jié)的全部種子后,長(zhǎng)出的全部植株是否都表現(xiàn)為紫苗緊穗黃種皮?
     
    為什么?
     

    (2)如果需要選育綠苗松穗白種皮的品種,那么能否從播種F1植株所結(jié)種子長(zhǎng)出的植株中選到?
     
    為什么?
     

    (3)如果只考慮穗型和種皮色這兩對(duì)性狀,請(qǐng)寫(xiě)出F2代的表現(xiàn)型及其比例.
     

    (4)如果雜交失敗,導(dǎo)致自花受粉,則子代植株的表現(xiàn)型為
     
    ,基因型為
     
    ;如果雜交正常,但親本發(fā)生基因突變,導(dǎo)致F1植株群體中出現(xiàn)個(gè)別紫苗松穗黃種皮的植株,該植株最可能的基因型為
     
    .發(fā)生基因突變的親本是
     
    本.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    填空回答下列問(wèn)題:
    (1)水稻雜交育種是通過(guò)品種間雜交,創(chuàng)造新變異類(lèi)型而選育新品種的方法.其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的
     
    通過(guò)雜交集中在一起,再經(jīng)過(guò)選擇和培育獲得新品種.
    (2)若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的做點(diǎn),則雜交后,F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類(lèi)型,其原因是F1
     
    形成配子過(guò)程中,位于
     
    基因通過(guò)自由組合,或者位于
     
    基因通過(guò)非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合.
    (3)假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)性狀,每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制,彼此間各自獨(dú)立遺傳.在完全顯性的情況下,從理論上講,F(xiàn)2表現(xiàn)型共有
     
    種,其中純合基因型共有
     
    種,雜合基因共有
     
    種.
    (4)從F2代起,一般還要進(jìn)行多代自交和選擇.自交的目的是
     
    ;選擇的作用是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人類(lèi)白化病是常染色體隱性遺傳。郴颊呒蚁档南底V圖如圖甲.已知某種方法能夠使正常基因A顯示一個(gè)條帶,白化基因a則顯示為不同的另一個(gè)條帶.用該方法對(duì)上述家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析,條帶的有無(wú)及其位置標(biāo)示為圖乙.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題:

    (1)條帶1代表
     
    基因.個(gè)體?2~5的基因型分別為
     
    、
     
    、
     
    、和
     

    (2)已知系譜圖和圖乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是正確的,根據(jù)遺傳定律分析圖甲和圖乙,發(fā)現(xiàn)該家系中有一個(gè)體的條帶表現(xiàn)與其父母不符,該個(gè)體與其父母的編號(hào)分別是
     
    、
     
    、和
     
    .產(chǎn)生這種結(jié)果的原因是
     

    (3)僅根據(jù)圖乙的個(gè)體基因型的信息,若不考慮突變因素,則個(gè)體9與一個(gè)家系外的白化病患者結(jié)婚,生出一個(gè)白化病子女的概率為
     
    ,其原因是
     

    ??

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    回答下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞周期的問(wèn)題.
    圖1為細(xì)胞周期的模式圖,圖2為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答(方框內(nèi)填圖中的數(shù)字,橫線(xiàn)上填文字).

    (1)圖1中,X期代表
     
    ;細(xì)胞內(nèi)X期后加倍的細(xì)胞器是
     
    ;診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時(shí),需選擇[
     
    ]
     
    期的細(xì)胞,4期末消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
     

    (2)組蛋白是組成染色體的蛋白質(zhì).圖2中,組蛋白基因表達(dá)時(shí),能發(fā)生堿基配對(duì)的場(chǎng)所是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     

    (3)圖2中,具有選擇透過(guò)性膜的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)是
     
    .(可多選)
    A.[5];B.[6];C.[7];D.[8];E.[9];F.[10].

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲(chóng)能力的毒素蛋白.如圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過(guò)程示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

    (1)將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有
     
    種DNA片段.
    (2)圖中②表示 HindⅢ與BamHⅠ酶切、DNA連接酶連接的過(guò)程,此過(guò)程可獲得
     
    種重組質(zhì)粒;如果換用Bst l與BamHⅠ酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得
     
    種重組質(zhì)粒.
    (3)目的基因插人質(zhì)粒后,不能影響質(zhì)粒的
     

    (4)圖中③的Ti質(zhì)粒調(diào)控合成的vir蛋白,可以協(xié)助帶有目的基因的T-DNA導(dǎo)人植物細(xì)胞,并防止植物細(xì)胞中
     
    對(duì)T-DNA的降解.
    (5)已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲(chóng)腸上皮細(xì)胞表面的特異受體,使細(xì)胞膜穿孔,腸細(xì)胞裂解,昆蟲(chóng)死亡.而該毒素蛋白對(duì)人類(lèi)的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小,原因是人類(lèi)腸上皮細(xì)胞
     

    (6)生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲(chóng)種群中的
     
    基因頻率的增長(zhǎng)速率.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    有一山區(qū)由于開(kāi)采露天小鐵礦等活動(dòng),自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞,成為一片廢墟,為盡快使該山區(qū)恢復(fù)到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài),應(yīng)采取的最好措施是在這片廢墟上(  )
    A、回填土壤,引進(jìn)多種外來(lái)物種,重建新的生態(tài)系統(tǒng)
    B、撤出人類(lèi)全部活動(dòng),實(shí)行全面封閉,等待自然恢復(fù)
    C、回填土壤,栽培當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)農(nóng)作物,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
    D、回填土壤,栽種當(dāng)?shù)卦械闹参铮瑢?shí)行封山育林

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