【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖,圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化,圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量。下列敘述不正確的是( )
A.甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有2個(gè)染色體組
B.甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙的BC段和DE段
C.圖丁中a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的DE段,圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞
D.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示
【答案】C
【解析】甲和乙分別處于有絲分裂中期、減數(shù)第二次分裂后期,兩個(gè)細(xì)胞都有兩個(gè)染色體組,A正確;甲細(xì)胞含有姐妹染色單體,處于乙圖的BC段,乙圖沒有同源染色體,沒有姐妹染色單體,處于乙圖的DE段,B正確;圖丁中a時(shí)期染色體數(shù)和DNA數(shù)相同,說明不含染色單體,故應(yīng)是圖丙的DE段,而圖丁中b時(shí)期DNA數(shù):染色體數(shù)=2:1,說明含有染色單體,C錯(cuò)誤;有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說法錯(cuò)誤的是
A.試管Ⅲ比試管I內(nèi)的種群先達(dá)到K值
B.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長
C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ的不同
D.達(dá)到K值后,試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于顫藻和黑藻的說法正確的是( )
A.顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀
B.顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類相同
C.顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核
D.顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場所相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】囊泡運(yùn)輸是真核細(xì)胞普遍具有的物質(zhì)運(yùn)輸方式,下列說法正確的是
A. 囊泡運(yùn)輸需要載體而且不消耗能量
B. 囊泡運(yùn)輸參與神經(jīng)細(xì)胞遞質(zhì)的釋放
C. 囊泡運(yùn)輸主要依賴于膜的選擇透過性
D. 細(xì)胞器間物質(zhì)都能通過囊泡進(jìn)行運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中的化合物的敘述,正確的是
A. 蔗糖徹底水解的產(chǎn)物是C02和H20
B. 傳遞信息的蛋白質(zhì)一定屬激素
C. 某些脂質(zhì)可對(duì)生命活動(dòng)起到調(diào)節(jié)作用
D. 細(xì)胞失水時(shí),水分子只能向細(xì)胞外運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境。人體毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是
A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 血漿和組織液 C. 淋巴和組織液 D. 血漿和淋巴
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有一種罕見的好氧性細(xì)菌能像綠色植物一樣把光能轉(zhuǎn)化成維持自身生存的化學(xué)能。對(duì)該細(xì)菌的分析,正確的是( )
A. 該細(xì)菌像綠色植物一樣通過葉綠體進(jìn)行光合作用
B. 該細(xì)菌通過有氧呼吸提供能量,但沒有線粒體
C. 該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA
D. 該細(xì)菌在分裂過程中出現(xiàn)基因重組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為探究酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無氧呼吸的是( )
A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移
B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不移動(dòng),裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移
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