【題目】有一種罕見的好氧性細菌能像綠色植物一樣把光能轉(zhuǎn)化成維持自身生存的化學能。對該細菌的分析，正確的是（ ）

A. 該細菌像綠色植物一樣通過葉綠體進行光合作用

B. 該細菌通過有氧呼吸提供能量，但沒有線粒體

C. 該細菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

D. 該細菌在分裂過程中出現(xiàn)基因重組

【答案】B

【解析】該細菌是原核生物，沒有葉綠體，但能進行光合作用，A項錯誤；光合作用能產(chǎn)生氧氣，因此該細菌生活在有氧的環(huán)境中，能通過有氧呼吸提供能量，但沒有線粒體，B項正確；該細菌的遺傳物質(zhì)是DNA ，C項錯誤；基因重組來源于減數(shù)分裂過程，該細菌不能進行減數(shù)分裂，因此在分裂過程中不會出現(xiàn)基因重組，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在腐乳制作的過程中，加鹽腌制的目的不是為了（ ）

A．調(diào)味 B．調(diào)pH C．析出豆腐中的水分 D．抑制微生物的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙均為二倍體生物的細胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細胞分裂各時期的變化，圖丁為細胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量。下列敘述不正確的是（ ）

A．甲、乙兩圖所示細胞都有2個染色體組

B．甲、乙兩圖所示細胞所處的時期分別對應(yīng)圖丙的BC段和DE段

C．圖丁中a時期可對應(yīng)圖丙的DE段，圖丁中b時期的細胞可以是圖乙所示的細胞

D．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中細胞內(nèi)每條染色體的DNA含量變化均可用圖丙表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因 控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因為修飾基因，淡化顏色深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與型的對應(yīng)關(guān)系見下表。請回答下列問題：

基因組合

A _ Bb

A _ bb

A _ BB或aa_ _

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全是粉色的。請寫出可能的雜交組合親本基因型________×________、________×________。

（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用 基因型為AaBb的植株進行自交實驗。

①實驗假設(shè)：這兩對基因的染色體上的位置有三種類型，已給出兩種 類型，請將未給出類型畫在框內(nèi)（如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

______

②實驗步驟：

第一步：粉花植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

③實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a．若_____________ ，兩對基因在兩對同源染色體上（符合第一種類型）；

b．若子代植株花粉色：白色=1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合第二種類型）；

c．若___________________ ，兩對基因在一對同源染色體上（符合第三種類型）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某草原牧區(qū)，在進行草場建設(shè)時，既注重不同牧草種類的搭配種植，又對單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制。這種做法體現(xiàn)了（ ）

A. 實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則

B. 低消耗，多效益原則

C. 遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理

D. 建立自然——社會——經(jīng)濟復合系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國研究者取人的皮膚細胞核與去核牛的卵細胞重組，培育出混合胚胎，但該胚胎只成活了3天。此項技術(shù)與一般治療性克隆研究相比較，其發(fā)展優(yōu)勢是

A. 最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動物

B. 可望解決研究中人類卵細胞資源稀缺問題

C. 可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應(yīng)

D. 可望構(gòu)建人體器官克隆體系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用下圖實驗裝置進行了探究酵母菌細胞呼吸是否產(chǎn)生C02的實驗。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．實驗前需將葡萄糖溶液進行煮沸，其目的是殺滅溶液中的微生物和去除空氣

B．對照組可用加熱殺死的酵母菌代替活酵母菌

C．通入的空氣需要去除C02和滅菌

D．關(guān)閉閥門進行實驗，試管中顏色不變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為有關(guān)環(huán)境因素對植物光合作用影響的關(guān)系圖，有關(guān)描述不正確的是（ ）

A．圖1中，若光照強度適當增強，a點左移，b點右移

B．圖2中，若CO2濃度適當增大，a點左移，b點右移

C．圖3中，a點與b點相比，a點時葉綠體中C3含量相對較多

D．圖4中，當溫度高于25°C時，光合作用制造的有機物的量開始減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：（“[ ]”內(nèi)填序號，“_____”上按要求填數(shù)字、文字或字母）

(1)該圖是_______________（填“動物”或“植物”）細胞有絲分裂簡圖，其分裂順序依次是_____________（用字母表示）

(2)圖示作為一個細胞周期還缺少處于________期的細胞簡圖。

(3)圖示的B表示細胞分裂的_____期，細胞內(nèi)含_____條染色體、__個DNA分子，_________個染色單體，該生物的體細胞中含有________條染色體。

(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖中的[ ]_____期，其原因是__________________。

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