7．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物莖段再生時(shí)，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出（如圖），這種現(xiàn)象被稱為極化再生．下列說法合理的是（　�。�
A．近根端與近苗端基因的表達(dá)情況相同
B．莖段截取后，近根端的生長素向著近苗端運(yùn)輸
C．極化再生過程中，發(fā)生了細(xì)胞分裂與細(xì)胞分化
D．生長素對(duì)離體莖段的細(xì)胞的生長調(diào)節(jié)體現(xiàn)了兩重性

分析 分析題圖：植物莖段再生時(shí)出現(xiàn)極化再生現(xiàn)象，即根總是由近根端長出，葉從近苗端長出，這也體現(xiàn)了生長素對(duì)細(xì)胞的生長具有重要調(diào)節(jié)作用．極化再生是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化共同作用的結(jié)果，而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．

解答 解：A、近根端長成根、近苗端長出葉都是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果，而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，近根端與近苗端基因的表達(dá)情況不同，A錯(cuò)誤；
B、生長素運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸，所以莖段截取后近根端的生長素不會(huì)向著苗端運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、極化再生是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化共同作用的結(jié)果，C正確；
D、生長素促進(jìn)離體莖段的近根端長成根、近苗端長出葉，說明其對(duì)細(xì)胞的生長具有重要調(diào)節(jié)作用，但不能體現(xiàn)生長素的兩重性，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題極化再生現(xiàn)象為背景，結(jié)合題圖，考查細(xì)胞分化、生長素的運(yùn)輸和作用，要求考生認(rèn)真審題和審圖，理解極化再生的含義，明確極化再生現(xiàn)象是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果；掌握生長素的運(yùn)輸方向和作用，能理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．含酶牙膏可以分解細(xì)菌，使我們的牙齒亮潔，口氣清新．回答下列有關(guān)酶的問題：
（1）侵入機(jī)體的細(xì)菌，還可通過漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合而將其清除．
（2）酶起催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（3）若將此牙膏放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時(shí)間，再取出進(jìn)行分解口腔細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同，原因是強(qiáng)堿條件使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞從而失去活性．
（4）為探究牙膏中的酶的最適溫度，基本實(shí)驗(yàn)思路是在一定溫度范圍內(nèi)，設(shè)置一系列溫度梯度的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分解口腔細(xì)菌，找到峰值（或“分解效果最好”）對(duì)應(yīng)的溫度即為最適溫度．．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

已知某植物花瓣的形態(tài)和顏色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分別控制大花瓣、小花瓣、無花瓣；BB和Bb控制紅色，bb控制白色。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A、基因型為AaBb的植株自交，后代有6種表現(xiàn)型

B、基因型為AaBb的植株自交，后代中紅色大花瓣植株占3/16

C、基因型為AaBb的植株自交，穩(wěn)定遺傳的后代有4種基因型、4種表現(xiàn)型

D、大花瓣與無花瓣植株雜交，后代出現(xiàn)白色小花瓣的概率為100%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下圖所示遺傳系譜中有甲（基因?yàn)镈、d）、乙（基因?yàn)镋、e）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述不正確的是（ ）

A、甲病為常染色體上的隱性遺傳病，乙病為紅綠色盲

B、Ⅲ13個(gè)體乙病基因只來源于Ⅰ2

C、圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe

D、Ⅱ7和Ⅱ8生一個(gè)兩病兼發(fā)的男孩的概率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如表是大豆的花色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果，親本中表現(xiàn)型相同的個(gè)體，基因型均相同．若控制花色的基因用A、a來表示．請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二白花×白花0820
三紫花×紫花1240413
（1）根據(jù)組合三可判斷出紫花為顯性性狀，因?yàn)橛H本均為紫色，F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色．
（2）組合一中親本紫花基因型為Aa，F(xiàn)1中的白花基因型為aa．
（3）組合三中，F(xiàn)1中紫花基因型為AA或Aa，F(xiàn)1中同時(shí)出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離．
（4）組合一中，F(xiàn)1中的紫花自交后代中純合子比例為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈中共有6個(gè)營養(yǎng)級(jí)．
（2）浣熊和蛇之間的關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)．若想使鷹增重1kg，至少消耗植物25kg．
（3）由于人類的捕殺，蛇的數(shù)量減少，在短時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量最可能減少的生物有昆蟲 食蟲鳥．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)三級(jí)消費(fèi)者的生物有蛇、浣熊、鷹、獅子、狼．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng)，穿出小血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個(gè)過程的完成依靠細(xì)胞膜的（　�。�
A．選擇透過性B．保護(hù)作用C．流動(dòng)性D．擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí)，相應(yīng)的反應(yīng)是（　　）
A．溫覺感受器興奮，皮膚血流量減少
B．皮膚毛細(xì)血管舒張，汗腺分泌減少
C．皮膚立毛肌收縮，腎上腺素分泌增加
D．酶活性降低，促甲狀腺激素分泌減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．埃博拉出血熱（EBHF）是由EBV（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過如圖途徑進(jìn)行增殖．如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞，則不會(huì)引起EBHF．下列推斷正確的是（　　）
A．過程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體，過程①所需的酶可來自宿主細(xì)胞
B．過程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量一定相同
C．過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同
D．EBV侵染細(xì)胞過程與噬菌體侵染細(xì)菌過程相同

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