如圖為某同學所作的酶催化作用的模型．下列敘述正確的是（　�。�
A、圖中的A一定是蛋白質，因為A是酶
B、若圖中的B表示氨基酸，A表示酶，則該生理過程表示脫水縮合
C、該模型是物理模型，能很好地解釋酶的專一性
D、人成熟的紅細胞內不能合成酶，也無上述模型表示的生理過程
考點：酶促反應的原理
專題：
分析：據(jù)圖分析，A在化學反應前后數(shù)量和性質保持不變，故A表示酶，其化學本質是蛋白質或RNA．圖中A和B密切結合，使得B分解成C和D，說明酶具有專一性．
解答： 解：A、據(jù)圖分析，A在反應前后的數(shù)量和性質不變，表示酶，而酶的化學本質是蛋白質或RNA，A錯誤；
B、圖中的化學反應屬于物質的分解，不可能是氨基酸的脫水縮合，B錯誤；
C、從圖中可以看出，酶與底物的結合具有專一性，C正確；
D、人的成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器，故不能合成酶，但是可以反生圖示物質的分解過程，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查酶促反應的機理，意在考查考生識圖能力和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

能與腎上腺素在不同條件下分別發(fā)生協(xié)同作用的激素是（　�。�
①胰島素   ②胰高血糖素  ③甲狀腺激素  ④抗利尿激素．
A、②③B、①③C、③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知一個完全標記上15N的DNA分子含100個堿基對，其中有腺嘌呤（A）40個，經(jīng)過n次復制后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為7：1，需游離的胞嘧啶（C）為m個，則n，m分別是（　�。�
A、3   900
B、3   420
C、4   420
D、4   900

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內的主要能源物質和儲能最多的物質分別是（　�。�
A、糖類和脂肪
B、糖類和蛋白質?
C、脂肪和糖類
D、脂肪和蛋白質?

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于“肺炎雙球菌的轉化實驗”，下列哪一項敘述是正確的（　　）
A、R型菌與S型菌DNA混合后，轉化是基因突變的結果
B、用S型菌DNA與活R型菌混合后，可能培養(yǎng)出S型菌和R型菌
C、用DNA酶處理S型菌DNA后與活R型菌混合，可培養(yǎng)出S型菌和R型菌
D、格里菲思用活R型菌與死S型菌混合后注射到小鼠體內，可導致小鼠死亡，這就證明了DNA是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列關于DNA結構特點敘述中，錯誤的是（　�。�
A、由兩條鏈反向平行成雙螺旋結構
B、脫氧核糖和磷酸交替連接形成骨架
C、內側是堿基對，以氫鍵連接
D、堿基配對是A和U，G和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為特異性免疫過程某個時期的示意圖，圖中“X”代表的細胞名稱是（　�。�
A、B細胞B、效應T細胞
C、記憶細胞D、漿細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素只能作用于垂體細胞
B、過氧化氫酶通過為過氧化氫供能來提高化學反應速率
C、Na+具有維持細胞外液滲透壓的重要作用，神經(jīng)元受到刺激時它將內流
D、人突然受到寒冷刺激時，引起骨骼肌不自主的收縮而打寒顫，屬于條件反射，該反射弧的神經(jīng)中樞主要在下丘腦，而冷覺感覺中樞在大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實驗結果觀察的一項重要指標，下面是一些學生在實驗中遇到的問題，其中正確的操作或想法是（　　）
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色．于是判斷是菠菜葉用量太少導致
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的結果中，藍綠色帶最寬，可判斷為葉綠素在層析液中溶解度最高
D、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時，葉綠體不需染色，線粒體用健那綠染色

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