A. | DNA是變形蟲的遺傳物質(zhì) | |
B. | 完整的細(xì)胞是變形蟲的生命單位 | |
C. | 細(xì)胞核是變形蟲的細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心 | |
D. | 細(xì)胞核是變形蟲的遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所 |
分析 第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中:有細(xì)胞核的變形蟲能生長(zhǎng)和分裂,而沒有細(xì)胞核的變形蟲不能生長(zhǎng)和分裂,且最終死亡,這說明細(xì)胞核與細(xì)胞的生長(zhǎng)與分裂有關(guān).
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中:將細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)分開后,兩者都會(huì)死亡,這說明完整的細(xì)胞是生命單位.
解答 解:A、根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)無法證明變形蟲的遺傳物質(zhì)是什么,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)第二個(gè)實(shí)驗(yàn)可知完整的細(xì)胞是變形蟲的生命單位,B正確;
C、根據(jù)第一個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,細(xì)胞核與變形蟲的生長(zhǎng)和分裂有關(guān),但不能說明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)無法證明細(xì)胞核是變形蟲的遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)材料,考查細(xì)胞核的功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,能結(jié)合題中和圖中信息做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北正定中學(xué)高三質(zhì)檢二模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法不正確的是
A.水綿和黑藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B.K+出神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同
D.并非所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D.癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靠近腺苷的高能磷酸鍵 | B. | 腺苷與相鄰磷酸基之間的鍵 | ||
C. | 遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵 | D. | 以上三鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2層 | B. | 3層 | C. | 4層 | D. | 6層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨機(jī)分布于細(xì)胞內(nèi),有利于攝取CO2 | |
B. | 隨機(jī)分布于細(xì)胞內(nèi),有利于充分吸收陽光 | |
C. | 分布于細(xì)胞的周邊,有利于攝取CO2 | |
D. | 分布于細(xì)胞的周邊,有利于充分吸收陽光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物種群中共有5種基因型 | |
B. | 雌株與雄株雜交,理論上,后代中雌株占50% | |
C. | A+a連續(xù)自交,F(xiàn)2代中,雄株占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 種群的雌株中沒有純合體 |
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