【題目】為了解不同害蟲(chóng)防治策略對(duì)線蟲(chóng)的影響，科研人員將某作物農(nóng)田劃分為三個(gè)區(qū)進(jìn)行一年的實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)處理如下：常規(guī)區(qū)：頻繁化學(xué)防治，噴施化學(xué)殺蟲(chóng)藥劑9次；實(shí)驗(yàn)1區(qū)：農(nóng)藥減施防治，噴施化學(xué)殺蟲(chóng)藥劑4次；實(shí)驗(yàn)2區(qū)：植物源藥劑（生物農(nóng)藥）減施防治，噴施藥劑4次。三個(gè)區(qū)線蟲(chóng)數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示。分析提供的信息，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.調(diào)查土壤中小動(dòng)物數(shù)量以及種類(lèi)，常采用取樣器取樣法進(jìn)行調(diào)查

B.在0～20cm土壤中，減施防治有利于線蟲(chóng)生存

C.在0～20cm土壤中，植物源藥劑防治效果優(yōu)于生物防治

D.＞20cm土壤中，圖示三種防治措施對(duì)土壤線蟲(chóng)無(wú)顯著影響

【答案】ABD

【解析】

分析數(shù)據(jù)，在0～20cm的土層中三種處理方法中頻繁化學(xué)防治可使線蟲(chóng)數(shù)量明顯降低，而植物源藥物減施防治線蟲(chóng)的數(shù)量最多；而＞20cm的土層不同措施對(duì)土壤線蟲(chóng)無(wú)顯著影響。

A、許多土壤中的動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，且身體微小，所以進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的調(diào)查常采用取樣器取樣的方法，A正確；

B、據(jù)圖分析可知：在0～20cm土壤中，減施防治在三種處理方法中線蟲(chóng)數(shù)量最多，故該防治方法有利于線蟲(chóng)生存，B正確；

C、圖示處理中并無(wú)生物防治的數(shù)據(jù)，故無(wú)法得出物源藥劑防治效果優(yōu)于生物防治的結(jié)論，C錯(cuò)誤；

D、據(jù)圖分析可知，＞20cm土壤中，圖示三種防治措施對(duì)土壤線蟲(chóng)防治相差不大，無(wú)顯著影響，D正確。

故選ABD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Science雜志報(bào)道了一種叫做E·gall.的腸道細(xì)菌，它能夠自發(fā)地轉(zhuǎn)移到腸道外，進(jìn)而引起相應(yīng)的疾病，其致病機(jī)理如圖1所示。請(qǐng)分析回答：

(1)E·gall.和人的種間關(guān)系最可能是________。

(2)根據(jù)圖1，E·gall.穿過(guò)腸道壁，突破了人體免疫的第________道防線，刺激________增殖分化為漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體，進(jìn)而引發(fā)的狼瘡性腎炎和抗磷脂綜合征稱(chēng)為________病。說(shuō)明該細(xì)菌表面與正常組織表面可能存在相似的________。

(3)通過(guò)注射針對(duì)E·gall.的________類(lèi)藥物抑制組織中該細(xì)菌的生長(zhǎng)，從而削弱其對(duì)免疫系統(tǒng)的不良影響。

(4)科學(xué)家分別提取未感染者體內(nèi)細(xì)菌DNA、E·gall.疑似感染者(1—5)體內(nèi)細(xì)菌DNA和E·gall.DNA，通過(guò)________技術(shù)對(duì)提取的DNA樣品擴(kuò)增后進(jìn)行凝膠電泳分離，得到三種不同條帶(如圖2)，據(jù)圖分析，________號(hào)個(gè)體為E·gall.感染者。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已有研究表明，在無(wú)機(jī)鹽缺乏的環(huán)境中，植物根尖會(huì)產(chǎn)生更多的根毛�？茖W(xué)家以擬南芥作為研究材料，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

注：茉莉酸甲酯是植物代謝產(chǎn)生的一種化學(xué)物質(zhì)

A. 茉莉酸甲酯對(duì)植物的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用

B. 結(jié)果表明，乙烯可促進(jìn)根毛產(chǎn)生

C. 結(jié)果表明，乙烯的作用依賴(lài)于茉莉酸甲酯

D. 在無(wú)機(jī)鹽缺乏的環(huán)境中，植物產(chǎn)生更多的根毛以適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提，下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）一般正常人的血糖濃度是____________。

（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于_______調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是促進(jìn)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的________，從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的__________（填“細(xì)胞膜上”、“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（3）I型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測(cè)：I型糖尿病是由遺傳（基因） 決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種__________��；胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)_____________免疫導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如右圖所示，a、b、c 表 示現(xiàn)代工程技術(shù)，①、②、③分別表示其對(duì)應(yīng)的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答下面說(shuō)法正確的是( )

A.若a是胚胎分割技術(shù)，則產(chǎn)生的①中，所有個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同。

B.若b是體外受精技術(shù)，則形成②的過(guò)程屬于克隆。

C.若c是核移植技術(shù)，則形成③的過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性。

D.①②③生產(chǎn)過(guò)程中的代孕母必須與供體母畜同期發(fā)情

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后，若細(xì)菌能分解淀粉，培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理，會(huì)出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈（如圖），實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。

菌種

菌落直徑：C（mm）

透明圈直徑：H（mm）

H/C

細(xì)菌Ⅰ

5．1

11．2

2．2

細(xì)菌Ⅱ

8．1

13．0

1．6

有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.篩選分解淀粉的細(xì)菌時(shí)，菌液應(yīng)稀釋后涂布

C.以上兩種細(xì)菌均能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外

D.細(xì)菌Ⅱ分解淀粉能力比細(xì)菌Ⅰ強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】存在捕食關(guān)系的三種生物a、b、c，生活在某相對(duì)較小的穩(wěn)定的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，下圖曲線a、b、c分別表示它們?cè)谝粫円怪泻难跛俾氏鄬?duì)值隨時(shí)間的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）a、b、c可共同組成___________（填“生態(tài)系統(tǒng)”“生物群落”或“食物鏈”）；從吸收氧氣的角度分析，除捕食關(guān)系外，b與c的種間關(guān)系還有___________。

（2）a同化能量過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)變過(guò)程可以表示為___________；a同化的能量最終通過(guò)a、b、c以及________的呼吸作用以熱能的形式散失。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B. 過(guò)程①和都③只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

C. 過(guò)程③和④都需要氧氣的參與

D. 過(guò)程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為某同學(xué)利用四種不同的酶做的探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中溫度梯度選擇不當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

A.①B.②C.③D.④

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同步練習(xí)冊(cè)答案