A. | 將某氣體通過人溴麝香草酚藍(lán)水溶液中,溶液由藍(lán)變綠再變黃,說明該氣體中含有CO2 | |
B. | 在堿性條件下,Cu2+與肽鍵結(jié)合,生成紫色絡(luò)合物 | |
C. | 在酸性條件下,重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成橙黃色沉淀 | |
D. | 在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2、CaCO3、無水乙醇,迅速、充分研磨后過濾,可獲得深綠色濾液 |
分析 1、溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇CO2,溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃.
2、在剪碎的新鮮菠菜葉中加入二氧化硅、無水乙醇、碳酸鈣,充分研磨后過濾,濾液呈深綠色;
3、重鉻酸鉀在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
解答 解:A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液遇CO2,溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃.將某氣體通過人溴麝香草酚藍(lán)水溶液中,溶液由藍(lán)變綠再變黃,說明該氣體中含有CO2,A正確;
B、肽鍵在堿性條件下與Cu2+結(jié)合生成紫色化合物,因此可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì),B正確;
C、重鉻酸鉀在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色,因此可以用于檢測酒精,C錯(cuò)誤;
D、在剪碎的新鮮菠菜葉中加入SiO2、CaCO3、無水乙醇,迅速、充分研磨后過濾,可以充分提取色素,獲得深綠色濾液,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查常規(guī)生物實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一個(gè)ATP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換時(shí),如需消耗ATP,則跨膜方式肯定是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 人體細(xì)胞中,產(chǎn)生ATP最多的部位是線粒體基質(zhì) | |
D. | 當(dāng)光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)時(shí),葉綠體中的ADP由基質(zhì)向類囊體轉(zhuǎn)移加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1,2,3 | B. | 1,1,3 | C. | 1,2,2 | D. | 2,2,2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其原有生物學(xué)活性都喪失 | |
B. | 都不能恢復(fù)其原結(jié)構(gòu) | |
C. | 因?yàn)橐患?jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,都變的不穩(wěn)定,易被進(jìn)一步降解 | |
D. | 物理化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化,變的易溶于水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
含水量不同的玉米種子的呼吸速率(mg/100g•h)是不同的,如下圖所示,其中不能得出的結(jié)論是
A.在一定范圍內(nèi)隨著含水量的增加,玉米種子的呼吸速率增加
B.要促進(jìn)玉米種子的萌發(fā),必須為其提供充足的水分
C.從圖中可知,玉米種子呼吸作用的最適含水量是18%
D.為了有利于玉米種子的貯存,種子的含水量應(yīng)控制在12% 以下
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.1mg/L脫落酸對(duì)秧苗有機(jī)物的積累有促進(jìn)作用 | |
B. | 0.3mg/L脫落酸處理后秧苗的干重與鮮重相等 | |
C. | 0.5mg/L脫落酸對(duì)秧苗的生長有促進(jìn)作用 | |
D. | 1.0mg/L脫落酸處理后的秧苗將不能生長 |
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