如圖中a、b代表元素,I~Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、W是相應生物大分子的單體,以下分析不正確的是( 。
A、a、b共有的元素一定有N、P
B、肝臟細胞中的I主要是肝糖原
C、乳酸菌中攜帶遺傳信息的物質是Ⅱ
D、圖中Z徹底水解的產(chǎn)物共有6種
考點:核酸的結構和功能的綜合,蛋白質的結構和功能的綜合,糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:分析題圖可知,Ⅰ是多糖,Ⅱ是DNA,Ⅲ是RNA,Ⅳ蛋白質,X是單糖,Y是脫氧核糖核苷酸,Z是核糖核苷酸,W是氨基酸;a與C、H、O組成核苷酸,因此a是N、P,b與C、H、O組成氨基酸,b是N元素.
解答: 解:A、分析題圖可知,a是N、P,b是N元素,二者共同的組成元素是N,A錯誤;
B、糖原是動物細胞的多糖,因此肝臟細胞中的I主要是肝糖原,B正確;
C、乳酸菌的遺傳物質是DNA,因此乳酸菌中攜帶遺傳信息的物質是Ⅱ,C正確;
D、核糖核酸的基本組成單位是核糖核苷酸,由磷酸、核糖和堿基組成,核糖核苷酸中的堿基有A、C、G、U4種,因此Z徹底水解的產(chǎn)物共有6種,D正確.
故選:A.
點評:本題的知識點是糖類的分類、分布、功能和,核酸的分類、功能、基本組成單位,蛋白質的功能和基本單位,核酸、蛋白質、糖的組成元素,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的區(qū)別記憶是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖1中細胞d為
 
,與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內溶酶體酶,導致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為
 

(2)靶細胞裂解后,釋放出的抗原要靠
 
的進一步清除.
(3)圖2細胞為
 
細胞,它是由
 
分化而來的.通過該細胞進行免疫的方式稱為
 
;圖中抗體合成的場所是
 
,對其進行加工和包裝的場所是
 
 
,為這一過程提供能量的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個反射弧的部分結構圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當在A、B點分別給以能引起興奮的刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化情況是( 。
A、相同,兩次刺激后甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉
B、不同,刺激A點時甲發(fā)生一次偏轉,乙不偏轉,刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉
C、不同,刺激A點時甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉,乙不偏轉,刺激B點時甲、乙均發(fā)生兩次方向相反的偏轉
D、相同,刺激A點甲不偏轉,乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉,刺激B點時乙不偏轉,甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內基因控制性狀的流程,分析正確的是(  )

①Ⅰ過程需要DNA鏈作模板、四種核糖核苷酸為原料,葡萄糖為其直接供能
②豌豆的圓粒和皺粒出現(xiàn)的根本原因是Ⅱ過程中合成的蛋白質不同
③某段DNA中的基因發(fā)生突變,不一定會導致該個體的性狀發(fā)生改變
④與二倍體植株相比,其多倍體植株細胞內Ⅰ與Ⅱ的過程一般更旺盛
⑤雜交育種一般從F2開始選擇,是由于符合要求的重組性狀在F2個體發(fā)育中,經(jīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過程后才表現(xiàn)出來.
A、①③④B、②③⑤
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑,相關敘述正確的是( 。
A、該途徑依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性
B、①過程中需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例
C、②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織
D、③過程需使用固體培養(yǎng)基,有利于細胞增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示四倍體蘭花葉片通過植物組織培養(yǎng)成植株的過程,下列相關敘述中正確的是( 。
A、①-③過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B、①階段需要生長素而③階段僅需要細胞分裂素
C、①階段為脫分化過程
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細胞有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細胞不具有的結構是( 。
A、核糖體B、細胞膜
C、細胞溶膠D、核被膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對A型和B型的夫婦已有一個O型血女兒,現(xiàn)又生了個兒子,則他為O型血的幾率是( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
1
3
D、
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

對“觀察植物細胞有絲分裂”實驗的以下敘述,正確的是( 。
A、顯微鏡下看到的大多數(shù)細胞處于分裂間期
B、染色時間越長,看到的細胞越清晰
C、顯微鏡下觀察到的根尖細胞全部正在分裂
D、解離時間越長,染色效果越好

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