【題目】細胞的全能性是指：

A.細胞具有全面的生理功能

B.細胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C.已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D.已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化

【答案】C

【解析】

關(guān)于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：
（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。
（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)。
（3）細胞全能性大�。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞。
（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件。

細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。
故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C分別代表的是在-200~3 800 m的海拔高度內(nèi)，山坡A、森林B、海洋C三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項正確的是（）

A. 在-200~3 800 m范圍內(nèi)，不同區(qū)域內(nèi)植物的種類出現(xiàn)了很大的差異，溫度是影響分布的生態(tài)因素

B. A處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

C. B、C兩處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)

D. 影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動物體內(nèi)細胞的部分生命歷程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)基因的分離定律發(fā)生在______　(填字母)細胞中,h細胞的名稱是______。

(2)圖中d→e(或f)過程稱為_________。e細胞和f細胞的功能不同,實質(zhì)上是細胞中_________的結(jié)果,如果e細胞變成了癌細胞,主要原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞進行有絲分裂過程中，染色體、DNA分子的數(shù)量比為1∶1，染色單體數(shù)為0時，該細胞處于（ ）

A.中期或后期B.后期或末期C.前期或后期D.前期或中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)過程，相關(guān)描述正確的是（ ）

A. 能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8

B. 過程3、4的進行需要同種酶的催化

C. 圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時進行了2過程

D. 生長旺盛的植物，葉綠體產(chǎn)生的ATP少于線粒體產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的問題．

下圖中A-E表示5種細胞器，①～④表示從細胞中提取出來的4種有機物（①、④只表示某有機物的局部），甲～丁表示細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學反應(yīng)．回答下列問題

（1）能夠合成③物質(zhì)的細胞器有[____________]。

（2）物質(zhì)③與④的化學元素組成的區(qū)別是____________；

（3）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細胞的能量代謝。丙反應(yīng)中產(chǎn)生的H作用是____________。

（4）與乙反應(yīng)有關(guān)的細胞器是[ ________]。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細胞間起重要作用。下圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細胞，E、F表示物質(zhì)。據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是

A. 若上圖表示反射弧中某部分，則E表示神經(jīng)遞質(zhì)

B. 若上圖表示水鹽調(diào)節(jié)過程，E與F結(jié)合后，Ⅱ?qū)λ耐ㄍ感栽鰪�，引起E分泌增加的原因可能是內(nèi)環(huán)境滲透壓升高

C. 若上圖E表示促甲狀腺激素，則Ⅱ是下丘腦或甲狀腺細胞

D. 若圖中E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程，下列敘述錯誤的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過程①是翻譯過程

B. 過程②在形成細胞中的某種結(jié)構(gòu)，這一過程與細胞核中的核仁密切相關(guān)

C. 如果細胞中r蛋白含量較多，r蛋白就與b結(jié)合，阻礙b與a結(jié)合

D. c是基因，是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖（字母表示能量的多少），請回答下列問題：

（1）第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為___________，圖中d表示____________；第三營養(yǎng)級每增加50千克，至少需要生產(chǎn)者____________千克。從圖中可總結(jié)出能量流動的特點是______________、______________。

（2）若調(diào)查圖中第一營養(yǎng)級生物的種群密度常用的方法是____________，應(yīng)遵循的原則是________；若調(diào)查圖中第二、三營養(yǎng)級里生活在土壤中的生物，則調(diào)查它們的種類常用的方法是_____________。

（3）當?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號召，實施了“退耕還林”，多年后，耕地變?yōu)樯值倪^程屬于__________演替。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該森林中的植物具有斑塊鑲嵌分布的特點，該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。

（4）下圖所示為科研人員為有效控制該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學模型（圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢），其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的__________（正反饋/負反饋）調(diào)節(jié)。若僅從該模型分析，圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為_____（P1/ P2/P3）。

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