A、
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B、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脊髓 | B、小腦 | C、腦干 | D、下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、進(jìn)化只是由基因突變引起的 |
B、發(fā)生變異的個體總是能適應(yīng)環(huán)境的 |
C、生物進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化相互影響 |
D、共同進(jìn)化總是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液 |
B、細(xì)胞外液和消化液 |
C、細(xì)胞內(nèi)液和消化液 |
D、細(xì)胞內(nèi)液和血液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提高N2濃度 |
B、提高O2濃度 |
C、提高光照強(qiáng)度 |
D、提高CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 實驗內(nèi)容 | 觀察內(nèi)容 |
1 | 蟾蜍血涂片 | 觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布 | 顏色變化 |
2 | 酵母菌 | 探究酵母菌的呼吸方式 | CO2和酒精 |
3 | 菠菜 | 葉綠體中色素的提取和分離 | 色素的分離 |
4 | 傘藻 | 傘藻的傘柄和假根移接 | 傘帽的形狀 |
A、第1組實驗中,所用染色劑為健那綠染液 |
B、第2組實驗產(chǎn)生的酒精可用龍膽紫或醋酸洋紅鑒定 |
C、第3組實驗中,使用CaCO3的目的是使研磨充分 |
D、第4組實驗中,傘帽的形狀由假根中的細(xì)胞核控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精子形成過程的順序為A→C→B→D |
B、B細(xì)胞中染色體與DNA分子之比為1:2 |
C、A、D細(xì)胞中無染色單體 |
D、A細(xì)胞中有兩對同源染色體,C細(xì)胞中有兩個四分體 |
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