元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、ATP、染色體中含有的五碳糖都是脫氧核糖
B、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶
C、mRNA是翻譯的模板，DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板
D、性激素、生長激素、胰島素均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
考點：糖類的種類及其分布和功能,檢測蛋白質(zhì)的實驗,中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：ATP中含有A為腺苷，包括腺嘌呤和核糖；染色體主要成分是DNA和蛋白質(zhì)；質(zhì)粒的本質(zhì)是環(huán)狀DNA；酶的化學(xué)本質(zhì)是有機物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA．
DNA復(fù)制：以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程．
轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．
翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程．
生長激素和胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，遇到雙縮脲試劑成紫色．
解答： 解：A、ATP中含有的五碳糖是核糖，染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，DNA中的五碳糖為脫氧核糖，A錯誤．
B、質(zhì)粒實質(zhì)是DNA分子，含有脫氧核糖，核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，RNA中含有核糖，B錯誤；
C、DNA的復(fù)制是以DNA分子的兩條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄是以DNA分子一條鏈為模板，翻譯是以mRNA為模板，C正確；
D、生長激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，而性激素是脂質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)不呈紫色，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查元素及化合物的基本知識，意在考查考生對細(xì)胞中化合物相關(guān)知識的記憶和運用及知識間的遷移能力，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在某個DNA分子片段中有200個堿基對，其中腺嘌呤有90個．則這個DNA片段中含有游離的磷酸基的數(shù)目為（　　）
A、400個
B、1 000個
C、90個
D、2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述錯誤的是（　�。�
A、是兩種不同的物質(zhì)
B、存在狀態(tài)不同
C、處于細(xì)胞分裂的不同時期
D、由DNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于神經(jīng)元的說法，錯誤的是（　�。�
A、基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞核
B、其細(xì)胞體都集中在腦和脊髓中
C、其功能是接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
D、一般說來其樹突數(shù)比軸突要多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與無機鹽的功能無關(guān)的是（　�。�
A、在細(xì)胞中大多以離子形式存在
B、是某些重要復(fù)雜化合物的成分
C、能維持生物體的生命活動
D、能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的實驗設(shè)計及結(jié)果：
試管編號①②③④⑤⑥
2mL3%淀粉溶液+++---
2mL3%蔗糖溶液---+++
1mL2%的新鮮淀粉酶溶液++++++
反應(yīng)溫度（℃）406080406080
2mL菲林試劑++++++
磚紅色深淺++++++---
根據(jù)實驗結(jié)果，以下結(jié)論不正確的是（　�。�
A、本實驗依據(jù)的原理之一是淀粉和蔗糖水解后都能產(chǎn)生可溶性還原糖
B、本實驗的實驗變量是反應(yīng)物的種類和溫度
C、本實驗可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行結(jié)果的檢測
D、本實驗中淀粉酶的活性在60℃最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列細(xì)胞模式圖回答：

（1）圖甲代表
 
 細(xì)胞，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）圖甲細(xì)胞中能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場所有
 
（填序號），轉(zhuǎn)錄的模板是DNA，其基本組成單位是
 
．
（3）若圖甲為洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為
 
（填序號）．
（4）如果圖乙的細(xì)胞為胰島B細(xì)胞（合成并分泌胰島素），說明細(xì)胞膜具有
 
功能；該功能有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有
 
（填序號），體現(xiàn)了
 
在結(jié)構(gòu)和功能上具有一定的聯(lián)系．
（5）在甲、乙兩細(xì)胞中，具有不同功能的同種細(xì)胞器是
 
．
（6）若用健那綠對圖乙的細(xì)胞染色，在顯微鏡下可以看到
 
被染成藍(lán)綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析并回答下面的問題．

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為
 
．
（2）③過程是在g的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的，這屬于
 
免疫．與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點是
 
．
（3）參與h合成并分泌的細(xì)胞器有
 
等．
（4）若g是禽流感病毒，則患者徹底消滅g必須依靠a增殖分化形成的效應(yīng)細(xì)胞去裂解
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是B淋巴細(xì)胞受到刺激產(chǎn)生抗體的過程．圖乙中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體．請回答問題：（[]內(nèi)填編號）

（1）圖甲中各數(shù)字所示物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)名稱分別是：①
 
；②
 
．
（2）B淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后，開始一系列的
 
，形成能產(chǎn)生抗體的[]
 
細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（3）B淋巴細(xì)胞主要靠產(chǎn)生
 
“作戰(zhàn)”，這種方式稱為
 
免疫．
（4）參照圖乙中的曲線，當(dāng)一個人被狗咬傷后，狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體，這時要防止該病毒使人體致病，應(yīng)采用
 
（填方法①或方法②）較好，因為該方法產(chǎn)生的抗體數(shù)量
 
，能快速消滅
 
，以達(dá)到免疫效果．
（5）為防患于未然，對所有健康的狗注射
 
，可刺激狗體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和
 
細(xì)胞，達(dá)到預(yù)防的作用．

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同步練習(xí)冊答案