19.已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身,基因W和w分別決定紅眼和白眼.如圖表示某果蠅體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖.下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因W和w的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同
B.摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法證明果蠅的白眼基因位于其X染色體上
C.若該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交,子代出現(xiàn)性狀分離,則性狀分離比可能不是灰身:黑身=3:1
D.薩頓通過(guò)類(lèi)比推理法證明,果蠅的紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,總是與性別相關(guān)聯(lián)

分析 1、果蠅的性別決定是XY型,其中雌性個(gè)體的兩條性染色體形態(tài)相同,雄性個(gè)體的兩條性染色體形態(tài)不同,是異型染色體;基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在減數(shù)分裂過(guò)程中位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為果蠅體細(xì)胞染色體圖解,該果蠅的兩條性染色體相同,屬于雌果蠅.果蠅體細(xì)胞含有8條染色體、4對(duì)同源染色體、2個(gè)染色體組.

解答 解:A、基因W和w的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同,A正確;
B、摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法證明果蠅的白眼基因位于其X染色體上,B正確;
C、若該果蠅(Bb)與多只灰身雄果蠅(BB或Bb)雜交,子代出現(xiàn)性狀分離,由于灰身雄果蠅的基因型可能有兩種,則性狀分離比可能不是灰身:黑身=3:1,C正確;
D、薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō),摩爾根等人選擇果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,采用假說(shuō)演繹法提出了“果蠅的白眼基因位于X染色體上”的結(jié)論,證明基因在染色體上,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果蠅體細(xì)胞染色體圖解,考查細(xì)胞的伴性遺傳和基因的分離定律等知識(shí),要求考生識(shí)記伴性遺傳的概念,明確灰身果蠅可能有兩種基因型,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.下列關(guān)于腐乳制作和泡菜制作的說(shuō)法正確的是( 。
A.腐乳制作主要依賴(lài)毛霉產(chǎn)生的蛋白酶、脂肪酶,所以使豆腐上長(zhǎng)毛霉是很關(guān)鍵的一步
B.腐乳制作中鹽、鹵湯中的酒和香辛料都只是起防腐殺菌作用
C.泡菜制作時(shí),鹽水要煮沸冷卻后使用,壇口必須密封
D.溫度過(guò)高、食鹽用量不足、腌制時(shí)間過(guò)短,會(huì)使泡菜亞硝酸鹽含量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為某植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況.下列敘述正確的是(  )
A.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段
B.該植物在a和h時(shí)刻呼吸作用與光合作用相等
C.ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同
D.與c點(diǎn)相比,e點(diǎn)植物細(xì)胞內(nèi)的C3含量將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.某小組學(xué)生觀察到某大麥田中長(zhǎng)有許多狗尾草,還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛和蛇類(lèi)等動(dòng)物活動(dòng),決定探究農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系.
(1)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,稱(chēng)為生物群落.當(dāng)一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學(xué)角度看,下列敘述錯(cuò)誤的是ABCD.(多選)
A.完成了物質(zhì)循環(huán)             B.促使能量加速循環(huán)
C.青蛙不能適應(yīng)環(huán)境而被淘汰   D.青蛙的全部能量被蛇所同化
(2)在該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)中,a表示青蛙的能量中來(lái)自蜘蛛所占比例,若要使青蛙體重增加x,最少需要食草昆蟲(chóng)量為y,那么x與y的關(guān)系可表示為y=20ax+5x.
(3)在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi),由于人們?yōu)E用農(nóng)藥和濫捕青蛙,導(dǎo)致蟲(chóng)害嚴(yán)重,糧食減產(chǎn).近年當(dāng)?shù)卮迕裨谵r(nóng)科所科研人員幫助下,向大麥田內(nèi)放養(yǎng)一小批青蛙.該小組學(xué)生與有關(guān)科研人員一道對(duì)放養(yǎng)后青蛙種群的增長(zhǎng)速率變化情況進(jìn)行了取樣調(diào)查,如圖1.請(qǐng)?jiān)谌鐖D2的方框內(nèi)繪出該種群出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線.

(4)假如該大麥田的承包者由于某種原因完全終止了對(duì)大麥田的各種管理活動(dòng),那么一段時(shí)間后,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢(shì)地位的生物將是狗尾草.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞分化與細(xì)胞增殖的主要不同點(diǎn)是前者產(chǎn)生的細(xì)胞(  )
A.生理功能不同
B.形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同
C.數(shù)量和形態(tài)結(jié)構(gòu)基本不變
D.形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用試劑的說(shuō)法,正確的是(  )
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B.用吡羅紅染色劑處理細(xì)胞,可以觀察到DNA在細(xì)胞中的分布
C.用蘇丹Ⅳ染液鑒定含油多的細(xì)胞,顯微鏡下可見(jiàn)染成紅色的顆粒
D.判斷淀粉是否水解,可選擇雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.“藏”在胃部的幽門(mén)螺桿菌,會(huì)導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍,第一種觀點(diǎn)認(rèn)為是由于該細(xì)菌直接從胃壁細(xì)胞內(nèi)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而使胃壁細(xì)胞死亡,導(dǎo)致潰爛;第二種觀點(diǎn)認(rèn)為是細(xì)菌在生活過(guò)程中,分泌毒素導(dǎo)致胃壁細(xì)胞潰爛.有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)器材:細(xì)菌培養(yǎng)基、HCI、NaOH、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、胚胎細(xì)胞、培養(yǎng)皿若干、無(wú)菌水、恒溫箱等.
實(shí)驗(yàn)步驟如圖
①結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,擬定該實(shí)驗(yàn)具體的研究課題:探究幽門(mén)螺桿菌產(chǎn)生的毒素對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)的影響.
②實(shí)驗(yàn)中用細(xì)菌過(guò)濾器的是除去幽門(mén)螺桿菌,避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
③對(duì)提取液1、2為何還要調(diào)節(jié)pH后才加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中?防強(qiáng)酸對(duì)正常細(xì)胞造成影響.
④該實(shí)驗(yàn)丙、丁兩組中,屬于對(duì)照組的是丁.
⑤支持第一種觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙、丁兩組的細(xì)胞均正常.
⑥支持第二種觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是丙組細(xì)胞大量死亡,丁組細(xì)胞正常.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在實(shí)驗(yàn)室里,用顯微鏡觀察蠶豆葉片的臨時(shí)裝片時(shí),小麗同學(xué)進(jìn)行了下列四種具體操作,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.用顯微鏡觀察裝片時(shí),兩眼睜開(kāi),左眼觀察,右手畫(huà)出氣孔結(jié)構(gòu)圖
B.高倍鏡觀察:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,移走低倍物鏡,移來(lái)高倍物鏡
C.取、放顯微鏡時(shí),要左手托鏡座,右手握鏡壁,并且要輕拿輕放
D.對(duì)光時(shí),陽(yáng)光照在反光鏡上,視野越亮越好

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法正確的是( 。
A.人類(lèi)遺傳病都是由一種或多種致病基因引起的
B.與正常人相比,貓叫綜合征患者缺失第5號(hào)染色體
C.可以用顯微鏡檢測(cè)胎兒是否患21三體綜合征
D.選擇在家系中調(diào)查和統(tǒng)計(jì)人類(lèi)遺傳病的發(fā)病率較為理想

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同步練習(xí)冊(cè)答案