精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖表示酶降低化學反應活化能的圖解。①表示沒有酶催化,②表示有酶催化。相關敘述正確的是

A. 如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該實驗,則其曲線在①上方

B. E2代表有酶催化時所降低的活化能

C. 其他條件不變,E1越大,則酶的催化效率越高

D. 條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反應體系中的酶量,反應速率也是不變

【答案】C

【解析】試題分析:酶的作用機理就是降低化學反應的活化能。因此活化能就是圖中曲線(表示有酶催化的反應曲線)與曲線(表示沒有酶催化的反應曲線)最高點之間的差值,即E1。所以B錯誤。如果用無機催化劑在其他條件相同的情況下進行該試驗,則其曲線在下方,上方,A錯誤。其他條件不變,E1越大,說明酶降低的活化能越多,則酶的催化效率越高,C正確。增加反應體系中的酶量,由于酶與底物結合機會增大,所以反應速率增大,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞核的敘述,正確的是(
A.核膜為單層膜
B.核孔是某些生物大分子物質進出細胞核的通道
C.細胞核內有線粒體
D.染色質主要由RNA和蛋白質組成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,正確的操作步驟是(
A.解離→漂洗→染色→制片→觀察
B.制片→解離→漂洗→染色→觀察
C.制片→水解→沖洗→染色→觀察
D.水解→沖洗→染色→制片→觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【廣西桂林市第十八中學2017屆高三下學期適應性考試生物試題】科學家研究某區(qū)域中田鼠的種群數量變化,得到該種群在數年內的出生率和死亡率的比值曲線如圖(其中R=出生率/死亡率)。在不考慮遷入遷出的情況下,能合理分析種數數量變化特點及與R關系( )

A. 由圖可知,A、B兩點時對應的種群自然增長率相等

B. 該田鼠種群增長為s型增長,C點時種群密度最小

C. 從圖中可知O~D期間田鼠種群數量出現了周期性波動

D. 田鼠種群數量在A~D間先升后降,而C~D間一直在下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是三種細胞的亞顯微結構模式圖.據圖回答下列問題:([]內填符號,橫線上填名稱)

(1)圖甲為細胞,判斷的依據是具有[] , 同時該細胞中還含有[] , 所以做出上述判斷.
(2)若圖乙為洋蔥表皮細胞,則該細胞中沒有的結構是[] , 該圖中參與蛋白質合成的結構13,其形成與細胞核中的[]有關.
(3)圖丙與抗體合成、運輸及分泌過程有關的細胞器有 , 該圖中參與生物膜系統(tǒng)構成的結構有 . (填圖丙中數字標號)
(4)用法分離各種細胞器,從而研究它們的組成和功能.觀察線粒體時,用染液染色,使其染成色;
(5)乳酸菌細胞中含有的細胞器是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關生命系統(tǒng)的活動中,不是雙向進行的是

A. 興奮在神經纖維上的傳導

B. 植物細胞發(fā)生質壁分離過程中,水分子的運動

C. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

D. 生長素在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中的運輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于基因和染色體的關系描述正確的是( )

A. 位于同源染色體上相同位置的基因控制同一性狀

B. 非等位基因都位于非同源染色體上

C. 位于X染色體上的基因表現伴性遺傳,但不遵循孟德爾遺傳定律

D. 基因和RNA構成染色體的主要成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對兩只生長狀況相同、健康的幼兔做如下處理:甲兔切除甲狀腺,乙兔定期注射甲狀腺激素。一段時間后觀察,與正常健康幼兔相比

A.甲兔生長發(fā)育正常,乙兔生長發(fā)育停止

B.甲兔生長發(fā)育正常,乙兔體溫較低,心跳較慢

C.甲兔生長發(fā)育停止,乙兔食欲旺盛,身體逐漸消瘦

D.甲兔生長發(fā)育停止,乙兔行動遲緩,食欲不振

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列植物細胞散失的水分中,主要為結合水的是(
A.洋蔥表皮細胞質壁分離失去的水
B.小麥種子曬干過程中散失的水
C.玉米植株蒸騰作用散失的水
D.曬干的小麥干種子再烘烤散失的水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案