【題目】2019年10月，我國(guó)科學(xué)家首次解析出了非洲豬瘟病毒（ASFV）的結(jié)構(gòu)。ASFV是一種由多層蛋白包被、具有雙鏈DNA的大型正二十面體病毒。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該病毒的遺傳物質(zhì)含有8種核苷酸、5種堿基

B.該病毒可在富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上大量增殖

C.該病毒外殼的每層蛋白質(zhì)都由其DNA決定

D.該病毒因沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而不屬于生物

【答案】C

【解析】

非洲豬瘟病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)是DNA。

A、該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，含有4種核苷酸、4種堿基，A錯(cuò)誤；

B、該病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上繁殖，B錯(cuò)誤；

C、該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，外殼的每層蛋白質(zhì)都由其DNA決定，C正確；

D、該病毒屬于生物，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A、D均來(lái)自動(dòng)物，其中D中細(xì)胞取自豬的血液，C 是植物細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)________________________________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是________，圖中能進(jìn)行光合作用的是________（填字母），由于它們都能進(jìn)行光合作用，因而屬于_____________生物。

（3）在上述A、B、C、E四種細(xì)胞中，它們都有的結(jié)構(gòu)有 ____________ 、____________、細(xì)胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)DNA，這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的____________。

（4）地球上最基本的生命系統(tǒng)是______，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是______（填字母）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，下列說(shuō)法不正確的是

A. a過(guò)程需RNA聚合酶參與、四種核糖核苷酸為原料

B. 決定淀粉分支酶中氨基酸順序的是tRNA的喊基序列

C. 圓粒是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀而實(shí)現(xiàn)的

D. 皺粒豌豆產(chǎn)生的原因是基因R突變，細(xì)胞內(nèi)蔗糖含量上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖①②③分別表示細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的含成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DNA的同一脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個(gè)堿基之間依次由__________________________連接。RNA中相鄰的核糖核苷酸通過(guò)_____________相連。與③相比，②中特有的堿基配對(duì)方式是_____________。

（2）在人體內(nèi)，圖①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_____________,圖②過(guò)程是在________________酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成a鏈。過(guò)程①和②的產(chǎn)物長(zhǎng)度______________(是/否）相同。

（3）假若轉(zhuǎn)錄形成a鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換，導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少，其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致_____________________。

（4）某生物不同細(xì)胞的DNA進(jìn)行圖②所示的過(guò)程時(shí)，啟用的起始點(diǎn)_________（填“都相同”、“都不相同”或“不完全相同”），其原因是_______________。

（5）若圖②所示的分子中有2000個(gè)堿基，則由它所控制形成的mRNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)最多不超過(guò)__________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某棄耕農(nóng)田的群落演替情況。下列敘述正確的是

A. 該演替屬初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜

B. 在d階段的群落中有垂直結(jié)構(gòu)，沒(méi)有水平結(jié)構(gòu)

C. c灌木階段的生物多樣性高于b草本植物階段

D. a階段的物種由于競(jìng)爭(zhēng)失敗，逐漸將全部被淘汰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照拉馬克的觀點(diǎn)，現(xiàn)代食蟻獸舌頭細(xì)長(zhǎng)的原因是（）
A.用進(jìn)廢退
B.適應(yīng)性變異
C.自然選擇的結(jié)果
D.定向變異的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌的敘述正確的是（ ）

A.組成成分只有蛋白質(zhì)和核酸B.沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核

C.因沒(méi)有線粒體而只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸D.增殖時(shí)染色體平均分配至子細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某人工生態(tài)系統(tǒng)示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 蠅蛆、蚯蚓屬于該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，可促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)

B. 該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長(zhǎng)了食物鏈，最終使人獲得的能量減少

C. 使用農(nóng)家肥提高土壤肥力的同時(shí)增加大氣中CO2濃度，利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 改善空間和資源條件有望使K值提高

B. BC段種群增長(zhǎng)率逐漸下降，生存斗爭(zhēng)逐漸減弱

C. A到C變化過(guò)程中，其天敵捕食成功率將會(huì)變大

D. 曲線Y表明自然狀態(tài)下種群不能無(wú)限增殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案