【題目】下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( )
A. 某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B. 組成SARS病毒的核酸中,有5種堿基
C. 組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同
D. DNA一條鏈上的堿基A與T通過(guò)磷酸二酯鍵連接
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿。下圖為相關(guān)反射弧
(1)圖示反射弧中,a是_______。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>_________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是____________________________。
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到_______會(huì)形成痛覺(jué)。此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是__________________________。
(3)傷害引起的疼痛可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放__________,直接促進(jìn)________________對(duì)水的重吸收。
(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是___________。未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程,其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日本科學(xué)家大隅良典憑借“細(xì)胞自噬作用的發(fā)現(xiàn)與機(jī)制探索”獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。已知溶酶體在胞吞和細(xì)胞自噬過(guò)程中發(fā)揮著重要作用,人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右。如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程。回答下列問(wèn)題:
(1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ,溶酶體能消化病原體的原因是 。
(2)細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的 ;圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是既有 ,又有 。
(3)溶酶體膜蛋白被加工修飾后含有很多糖基團(tuán),使膜蛋白高度糖基化。推測(cè)這種修飾的意義是 ____________________________ 。
(4)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有 。
①細(xì)胞核體積變大 ②細(xì)胞間的黏著性下降
③細(xì)胞內(nèi)水分減少 ④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低
(5)已知酶在不同pH下的催化活性不同。研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷,其主要原因可能是 ____________________ ,導(dǎo)致酶活性降低或失活。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖示意圖,其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖,有關(guān)圖示信息的分析錯(cuò)誤的是( )
A.小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時(shí)使用的是同一載體
B.葡萄糖以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C.K+以主動(dòng)運(yùn)輸方式從組織液進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D.Na+進(jìn)入和轉(zhuǎn)出小腸上皮細(xì)胞的運(yùn)輸方式都是協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示,高產(chǎn)基因用a表示;抗病基因用用B表示,不抗病基因用b表示,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個(gè)品種。通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為________________,原理是___________(基因重組、染色體變異)。
(2)經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做___________。除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等___________因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生___________,但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種,因?yàn)檫@種變異是___________(定向的、不定向的)。
(3)經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱___________(單倍體育種、多倍體育種),從育種周期來(lái)看,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯___________(延長(zhǎng)、縮短)育種年限。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )
A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
B.由圖1可知,水稻對(duì)SiO32-需求量最大,番茄對(duì)SiO32-需求量最小
C.圖2中B點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制
D.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說(shuō)明水稻不吸收Ca2+
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5 (mol·L-1)之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著全球范圍內(nèi)抗生素的廣泛和大量使用,抗藥細(xì)菌不斷出現(xiàn),它可以通過(guò)多種途徑對(duì)抗生素產(chǎn)生抗性,抗生素在不久的將來(lái)有可能成為一堆廢物。請(qǐng)分析抗生素對(duì)細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生所起的作用
A. 抗生素的不斷使用,使細(xì)菌逐漸適應(yīng)而產(chǎn)生抗藥性
B. 細(xì)菌的變異是不定向的,抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇
C. 細(xì)菌的變異是定向的,抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行了定向選擇
D. 抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了定向變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人類的兩種遺傳病的家族系譜。甲病(由A或a基因控制)和乙病(由B或b
基因控制),已知其中一種病為伴性遺傳。請(qǐng)回答:
(1)甲病的遺傳方式:屬于 染色體上 性遺傳。
(2)寫出Ⅰ1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞所產(chǎn)生卵細(xì)胞的類型: 。
(3)寫出Ⅲ10的基因型: 。
(4)若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚,生育一個(gè)患甲病子女的概率為 ,生育一個(gè)只患一種病子女的概率為 。若Ⅲ8與人群中表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚,已知正常男性人群中甲病基因攜帶者的概率為1/10000,則生育一個(gè)患甲病子女的概率為 。因此,應(yīng)禁止 結(jié)婚,以降低后代遺傳病的發(fā)病率。
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