【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( )
A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運輸
B.由圖1可知,水稻對SiO32-需求量最大,番茄對SiO32-需求量最小
C.圖2中B點,離子吸收速率受載體數(shù)量的限制
D.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+
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【題目】如圖1為興奮傳導(dǎo)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中某結(jié)構(gòu)的局部放大圖像。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜所引起的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號→電信號
B. 刺激①處所產(chǎn)生的興奮在反射弧中以局部電流的形式雙向傳遞
C. 正常機(jī)體②中的神經(jīng)遞質(zhì)會持續(xù)作用于突觸后膜
D. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)時,需要③的參與
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【題目】為探究2, 4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制一系列濃度梯度的2, 4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號、分別浸泡枝條在這5個燒杯中,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖二所示。
(1)由圖分析可知,對5號燒杯中的2. 4—D溶液的操作還應(yīng)_____,該操作體現(xiàn)了____________原則。
(2)由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2, 4—D溶液濃度的范圍是_____,實驗結(jié)果_______ (能,不能)體現(xiàn)兩重性。
(3)圖三表示植物生長素對植物生長的促進(jìn)作用和抑制作用的關(guān)系,曲線上C點表示______________,曲線上H點表示____________。若植物水平放置,莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為m,則近地側(cè)生長素濃度范圍是_______________。
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【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中,必須對母本采取的措施是( )
①開花前人工去雄②開花后人工去雄③自花受粉前人工去雄④去雄后自然受粉
⑤去雄后人工授粉 ⑥人工授粉后套袋隔離 ⑦人工授粉后自然發(fā)育.
A.①④⑦ B.②④⑥ C.①⑤⑥ D.③⑤⑥
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【題目】下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( )
A. 某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
B. 組成SARS病毒的核酸中,有5種堿基
C. 組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同
D. DNA一條鏈上的堿基A與T通過磷酸二酯鍵連接
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【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時,處于四個不同階段的細(xì)胞 (Ⅰ ~ Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體 (① ~ ③)的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是
A. Ⅲ所處階段發(fā)生基因自由組合
B. Ⅲ代表初級精母細(xì)胞
C. ①代表染色體
D. Ⅰ~Ⅳ 中③的數(shù)量比是2∶4∶4∶1
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【題目】如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關(guān)該過程的說法正確的是
A. 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動,共同翻譯出一條多肽鏈
B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同
C. 若合成某條肽鏈時脫去了 100 個水分子,則該肽鏈中至少含有102個氧原子
D. mRNA上結(jié)合的核糖體越多,合成一條肽鏈所需時間越短
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【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì),測定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì))。下列分析不正確的是
A. 過程①沒有進(jìn)行有氧呼吸第一階段
B. 過程②比③耗氧速率慢
C. 過程④比③耗氧速率慢的主要原因是ADP不足
D. 實驗中加入的呼吸底物時葡萄糖
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