如圖表示基因工程中獲取水稻某目的基因的不同方法。相關敘述中正確的是

A．方法a不遵循中心法則

B．①②③堿基對的排列順序均相同

C．①②③片段均不含內(nèi)含子，但含非編碼區(qū)

D．這三種方法都用到酶，都是在體外進行

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖甲曲線表示某植物在恒溫25℃時光合速率與光照強度的關系，圖乙曲線表示放有某植物的密閉玻璃罩內(nèi)一天24小時的CO2濃度的變化，試回答：

（1）甲圖中X點植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)．已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到30℃，圖甲曲線中X點將向上移動，Y點將向右移動．
（2）乙圖中D點的含義是光合作用強度等于呼吸作用強度．FG段CO2濃度下降速率比EF段變慢的原因是溫度過高，為防止蒸騰作用過強，氣孔關閉，二氧化碳不足．G點與H點相比，H點的有機物含量更多．導致BC段斜率比AB段小的原因是溫度下降，呼吸作用酶活降低，呼吸速率下降，釋放二氧化碳速率減慢．
（3）該植物24小時有機物積累＞0．（填“＞”或“=”或“＜”）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置，下列說法正確的是

A．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

B．裝置一中液滴不移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌只進行有氧呼吸

C．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴不移動，說明酵母菌死亡

D．裝置一中液滴左移，裝置二中液滴右移，說明酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖１表示蔗糖酶催化蔗糖水解的模型，圖２表示在最適溫度下，蔗糖酶的催化速率與蔗糖溶液濃度的關系。下列相關敘述錯誤的是

A．圖3模型能解釋酶的專一性，其中a代表蔗糖酶

B．如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移

C．若將酶量增加一倍，g點保持不變

D．可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否催化分解了蔗糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A．細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

B．線粒體、葉綠體、核糖體中都含有RNA

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、高爾基體膜之間都是直接相連的

D．植物根尖分生區(qū)的細胞中沒有大液泡和葉綠體

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是一個常染色體遺傳病的家系系譜。致病基因（a）是由正常基因（A）序列中一個堿基對的替換而形成的。圖2顯示的是A和a基因區(qū)域中某限制酶的酶切位點。分別提取家系中Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ1的DNA，經(jīng)過酶切、電泳等步驟，再用特異性探針做分子雜交，結(jié)果見圖3。

（1）Ⅱ2的基因型是_______________。

（2）一個處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q如果Ⅱ2與一個正常男性隨機婚配，他們第一個孩子患病的概率為______。如果第一個孩子是患者，他們第二個孩子正常的概率為______。

（3）研究表明，世界不同地區(qū)的群體之間，雜合子（Aa）的頻率存在著明顯的差異。請簡要解釋這種現(xiàn)象①______；②______。

（4）基因工程中限制酶的作用是識別雙鏈DNA分子的______，并切割DNA雙鏈。

（5）根據(jù)圖2和圖3，可以判斷分子雜交所用探針與A基因結(jié)合的位置位于___________。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

養(yǎng)貂人讓他飼養(yǎng)的貂隨機交配，發(fā)現(xiàn)平均有16%的貂皮膚粗糙（常染色體的隱性基因控制），這樣的貂售價會降低。他期望有更多的平滑皮毛的貂，于是決定不讓粗糙皮膚的貂參與交配產(chǎn)生后代，則下一代中，皮膚粗糙個體所占的比例是

A．8/49 B．2/49 C．4/49 D．1/49

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

突變基因雜合細胞進行有絲分裂時，出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細胞是

①正�；蚣兒霞毎谕蛔兓螂s合細胞③突變基因純合細胞

A．①② B．①③ C．①②③ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的作用，但死細胞的細胞膜卻喪失了這種功能．請根據(jù)提供的實驗材料和用具簡要寫出如下實驗步驟和結(jié)果，驗證細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能．
實驗材料和用具：新鮮的紅色玫瑰花瓣  燒杯 標簽  質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸  清水 量筒
實驗步驟：
第一步：選兩只大小相同的燒杯，分別貼上標簽A和B；
第二步：在A、B兩只燒杯中，分別加入等量的清水或15%的鹽酸；
第三步：選等量的紅色玫瑰花瓣，分別放入A、B兩只燒杯中，經(jīng)過一段時間，觀察；
現(xiàn)象：鹽酸中花瓣的顏色逐漸褪去，而溶液變紅．清水中花瓣仍呈紅色，水呈無色．；
分析：鹽酸溶液中結(jié)果出現(xiàn)的原因是鹽酸破壞了細胞膜的活性和結(jié)構(gòu)，使其喪失了控制物質(zhì)進出細胞的功能，導致細胞中的色素分子透過細胞膜進入外界溶液中．．

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