13．多細胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細胞間信息交流．如圖是幾種細胞間信息交流的實例，以下分析錯誤的是（　　）
A．可表示人體內(nèi)胰島素的傳輸方式的是①
B．細胞間的信息交流，大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C．②結(jié)構(gòu)可代表興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，其信息傳遞的速率比①快
D．③可表示精子和卵子細胞間的識別

分析 閱讀題干和題圖知，本題是關(guān)于細胞間聯(lián)系的幾個模型，根據(jù)題圖對幾個聯(lián)系模型進行知識梳理，結(jié)合問題涉及的具體內(nèi)容分析解答．

解答 解：A、胰島素由胰島B細胞分泌后，通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帲饔糜诎屑毎�，A正確；
B、細胞間的信息交流大多與細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)，B正確；
C、相鄰的神經(jīng)細胞之間通過突觸相連，突觸前膜可以釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，②結(jié)構(gòu)可代表興奮在突觸上的傳導(dǎo)，其信息傳遞的速率比①體液調(diào)節(jié)快，C錯誤；
D、精子和卵子細胞間的識別是通過細胞間直接接觸實現(xiàn)的，③可表示精子和卵子細胞間的識別，D正確．
故選：C．

點評 本題考查細胞間聯(lián)系的幾種方式，對于細胞之間信息交流方式的總結(jié)和題干中幾種模型的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖甲為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌（F）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖．圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）D處的結(jié)構(gòu)名稱是突觸，①②的結(jié)構(gòu)名稱分別是突觸后膜和突觸前膜．在D處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變?yōu)?
電信號→化學(xué)信號→電信號．
（2）B的神經(jīng)纖維在A中的細小分支叫做感覺神經(jīng)末梢．用針刺A時，引起F收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為反射．針刺的痛覺在大腦皮層產(chǎn)生．
（3）若該反射弧為排尿反射，則胸部高位截癱的病人表現(xiàn)的癥狀為小便失禁．
（4）現(xiàn)切斷I處，在Ⅱ處施加閾值以上的電流刺激，則在A、B、C、E、F中能測到電位變化的部位有E、F．
（5）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦；人完成膝跳反射的神經(jīng)中樞是脊髓．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述，正確的是（　　）
A．蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息屬于物理信息
B．信息傳遞能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C．短日照植物黃麻南種北移可提高麻皮產(chǎn)量，這是對行為信息的合理利用
D．信息傳遞和能量流動都是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．從紫草的愈傷組織中提取紫草素利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B．在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，會發(fā)生細胞脫分化，有可能發(fā)生突變，而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體
D．單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于生物工程中常用的幾種酶的敘述中，錯誤的是（　　）
A．DNA連接酶可將目的基因與運載體黏性末端黏合，形成重組DNA
B．限制酶能識別特定的核苷酸序列并打開堿基對間的氫鍵，可用于提取目的基因
C．纖維素酶、果膠酶可分解植物細胞壁，能用于植物體細胞雜交中制備原生質(zhì)體
D．胰蛋白酶能使動物組織分散形成單個細胞，能用于動物細胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進行實驗，分析不正確的是（　　）
A．由花粉培養(yǎng)到植株A，體現(xiàn)了植物生殖細胞具有全能性
B．植物A為單倍體，其特點之一是高度不育
C．在植株B細胞中，每對染色體上的成對基因都是純合的
D．由花粉培養(yǎng)到植株B，必需都在無菌條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．口蹄疫是由RNA病毒引起的一種偶蹄動物傳染�。茖W(xué)家嘗試利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)口蹄疫疫苗（其主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPl），過程如圖所示．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示②成功構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中，需要用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶．
（2）圖示⑤⑥代表的過程分別是脫分化、再分化．
（3）若要檢測轉(zhuǎn)化成功的番茄植株，除檢測標(biāo)記基因的產(chǎn)物外，還可采用分子雜交技術(shù)，檢測目的基因在番茄體內(nèi)是否轉(zhuǎn)錄．
（4）圖示⑤⑥⑦代表的過程所涉及的生物工程技術(shù)是植物細胞工程（或植物組織培養(yǎng)）．
（5）在該過程中，研究人員首先獲取了目的基因，并采用PCR技術(shù)，對目的基因進行擴增．該技術(shù)需要的條件是：引物、酶、原料和模板；然后構(gòu)建基因表達載體．基因表達載體中，除了具有目的基因、啟動子、終止子及復(fù)制原點之外，還需具有標(biāo)記基因．
（6）圖中將目的基因?qū)胧荏w細胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古杭錦后旗奮斗中學(xué)高一9月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于HIV病毒的敘述，正確的是

A．HIV在活細胞外能大量增殖

B．HIV僅含有核糖體這一種細胞器

C．HIV是最基本的生命系統(tǒng)

D．艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響，設(shè)計了如下實驗：裝置A花盆側(cè)放在一個不透光的木箱內(nèi)（G′、E′表示近地側(cè)，L′、F′表示遠地側(cè)）；裝置B花盆擺放在一個有小孔的木箱中，右側(cè)固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動．裝置C和裝置D表示花盆置于密閉的暗箱內(nèi)，其中裝置C幼苗被注入某種溶液．請回答下列問題：

（1）從裝置A的實驗結(jié)果可以看出，生長素具有使根向地彎曲生長的作用，其原因是在重力作用下G′側(cè)生長素分布多，抑制了近地側(cè)細胞的伸長．對莖而言，E′側(cè)生長素分布多，莖對生長素敏感度小于根，促進了近地側(cè)細胞的伸長．
（2）實驗一段時間后，裝置B箱內(nèi)幼苗地上部分的生長方向是向小孔彎曲生長．
（3）若裝置C的幼苗被注入的是乙烯利溶液，則實驗一段時間后，裝置C幼苗高度小于裝置D的幼苗高度；若裝置C的幼苗被注入的是赤霉素溶液，則實驗一段時間后，裝置C幼苗高度大于裝置D的幼苗高度．裝置C和裝置D實驗結(jié)果說明不同植物激素間具有協(xié)同或拮抗的相互作用關(guān)系．

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同步練習(xí)冊答案