【題目】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指(  )

A. 植物體的分生組織通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞

B. 未成熟的種子經(jīng)過處理培育出幼苗的過程

C. 植物的器官、組織或細胞,通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

D. 取植物的枝芽培育成一株新植物的過程

【答案】C

【解析】試題分析:植物組織培養(yǎng)中的脫分化過程是指離體的植物組織、細胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某細胞中遺傳信息的傳遞,據(jù)圖分析下列相關敘述正確的是( )

A.DNA雙鏈只在細胞核中合成,多肽鏈只在細胞質(zhì)中合成
B.圖中酶b代表RNA聚合酶
C.轉錄形成mRNA時,游離的核糖核苷酸有序地與DNA鏈上的堿基相撞
D.結構c與mRNA的結合部位會形成2個tRNA的結合位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新生兒小腸上皮細胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是

A. 主動運輸、主動運輸 B. 胞吞作用、主動運輸

C. 主動運輸、胞吞 D. 被動運輸、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人體絕大部分活細胞內(nèi)都能進行的反應是

A. 核苷酸合成核酸 B. 乳糖分解成2分子單糖

C. 糖原分解 D. 氨基酸合成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】做實驗鑒別細胞死活,常用染色排除法。例如:用臺盼藍染色,死細胞會被染成藍色而活細胞不著色,從而可判斷細胞死活。該實驗所利用的細胞膜特性或功能是

A進行細胞間的信息交流

B保護細胞內(nèi)部結構

C流動性

D選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用含18O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O的轉移途徑是 。

A葡萄糖丙酮酸 B葡萄糖丙酮酸

C葡萄糖 D葡萄糖丙酮酸→CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】層糖蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構成的高分子糖蛋白,作為細胞結構成分,含有多個結合位點并保持細胞間粘連及對細胞分化等都有作用,層糖蛋白結構示意圖如圖,若該蛋白由m個氨基酸構成,下列有關說法錯誤的是(帶斜線的圓圈表示多糖位置)

A. 該物質(zhì)的形成需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細胞結構共同參與完成

B. 該蛋白在細胞間信息交流中具有重要作用

C. 癌細胞的細胞膜表面的層糖蛋白減少

D. 圖中三條肽鏈至少含有的氧原子數(shù)為m-3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列遺傳系譜圖中,Ⅱ6不攜帶致病基因,甲種遺傳病的致病基因用A或a表示,乙種遺傳病的致病基因用B或者b表示,分析正確的是(

A.Ⅰ2的基因型 aaXBXB或aaXBXb
B.Ⅱ5的基因型為BbXAXa
C.通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病
D.調(diào)查上述兩種遺傳病的發(fā)病率及遺傳方式,最好選擇在患者家系中調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是小麥某部位的細胞內(nèi)物質(zhì)轉化和轉移路徑圖,能量均省略,其中I、Ⅱ表示場所,①~④表示生理過程,A~F表示物質(zhì).圖2表示將小麥某器官放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量的變化情況.請回答下列問題:

(1)圖1中D、Ⅱ分別指
(2)圖1細胞在光照、溫度等條件適宜的情況下,均需要從細胞外吸收E和葡萄糖,則該細胞是否屬于圖2的器官
(3)B點時,葉片的光合作用速率(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率.
(4)5﹣15min時,密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因為
(5)某種番茄的黃化突變體與野生型相比,葉片中的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低.凈光合作用速率(實際光合作用速率﹣呼吸速率)、呼吸速率及相關指標見下表.

材料

葉綠素
a/b

類胡蘿卜素/
葉綠素

凈光合作用速率
(μmolCO2m2s1

細胞間CO2濃度
(μmolCO2m2s1

呼吸速率
(μmolCO2m2s1

突變體

9.30

0.32

5.66

239.07

3.60

野生型

6.94

0.28

8.13

210.86

4.07

①葉綠體中色素分布在上;圖3為野生型葉片四種色素在濾紙條上的分離結果,其中(填標號)色素帶含有鎂元素.
②番茄的黃化突變可能(促進/抑制)葉綠素a向葉綠素b轉化的過程.
③突變體葉片葉綠體對CO2的消耗速率比野生型降低,研究人員認為氣孔因素不是導致突變體光合速率降低的限制因素,依據(jù)是:
(6)采用物理的或化學的方法可以抑制小麥細胞的有絲分裂,使細胞停留在細胞周期的某一階段,如下表所示,“+”表示停留時期.加入過量胸苷抑制細胞有絲分裂的最可能原因是 . 如要觀察洋蔥細胞的染色體形態(tài),應選擇處理.是

方法

時間

間期

前期

中期

后期

末期

加入過量胸苷

+

秋水仙素

+

低溫

+

+

+

+

+

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