【題目】

A. 若a為核糖，則m有4種，分別是A、T、G、C

B. 若m為鳥嘌呤，則b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核苷酸

C. 構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種

D. 在HIV和SARS病毒中共可以檢測(cè)到2種a，5種m，8種b

【答案】B

【解析】依題意和圖示分析可知：a表示五碳糖，包括核糖和脫氧核糖；m為含氮的堿基；b為核苷酸。若a為核糖，則b為核糖核苷酸，因此m有4種，分別是A、U、G、C，A項(xiàng)錯(cuò)誤；若m為鳥嘌呤，則a為核糖或脫氧核糖，所以b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸或鳥嘌呤脫氧核苷酸，B項(xiàng)正確；構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)是DNA，組成DNA的b即脫氧核苷酸含有的五碳糖是脫氧核糖，含有的堿基是A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、G（鳥嘌呤）、T（胸腺嘧啶），所以b共有4種，a有1種，m有4種，C項(xiàng)錯(cuò)誤；HIV和SARS病毒只含有1種核酸（RNA），因此共可以檢測(cè)到1種a，4種m，4種b，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列信息中能為我們從基因文庫(kù)中獲取目的基因提供依據(jù)的是(　　)

①基因的核苷酸序列　

②基因的功能　

③基因在染色體上的位置　

④基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA　

⑤基因翻譯產(chǎn)物蛋白質(zhì)

A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤

C. ①④⑤ D. ①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)、記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（bdnf）關(guān)系圖解（部分）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是 ，該物質(zhì)通過(guò) 方式進(jìn)入突觸間隙。

（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指bdnf基因的 。

（3）b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，該處膜內(nèi)電位的變化為 。

（4）據(jù)圖可知，bdnf具有 和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗bdnf的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量變化是 。

（5）圖中c是突觸蛋白，它在大腦海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，而大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與 的建立有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是

A. ④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所

B. 毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是②④⑤

C. ③④中的蛋白質(zhì)可以通過(guò)毛細(xì)淋巴管壁相互交換

D. 若②為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A. 抗體在載體蛋白協(xié)助下主動(dòng)運(yùn)輸至細(xì)胞外

B. 氫離子通過(guò)自由擴(kuò)散（簡(jiǎn)單擴(kuò)散）進(jìn)入細(xì)胞

C. 人的成熟紅細(xì)胞不進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸

D. 海帶細(xì)胞從海水中主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)碘進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述，正確的是

A. HIV可經(jīng)蚊子叮咬傳播

B. 每個(gè)HIV含兩條病毒RNA

C. 已感染HIV的孕婦應(yīng)實(shí)施剖腹產(chǎn)，母乳喂養(yǎng)

D. HIV侵入人體后可感染輔助性T淋巴細(xì)胞、腦細(xì)胞等體內(nèi)所有細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. ④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同

B. ①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗

C. ③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在

D. 點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來(lái)自于種子的糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的七大組成成分的是

A. 食物鏈 B. 能源 C. 有機(jī)物 D. 生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

取成熟到第x天和第y天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成提取液．然后在a、b試管中各加5mL第x天的提取液，在c、d試管中各加5 mL第y天的提取液，如圖B．

（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更______，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是______。

（2）在b、d試管中用斐林試劑檢測(cè)，方法是：

①將濃度為0．1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0．05g/mL的CuSO4溶液混合后加入b、d試管中，由于斐林試劑性質(zhì)不穩(wěn)定，因此須______。

②在溫度范圍為______ 的水中加熱后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更______，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是______。

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