5．下列各組生物中，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的是（　�。�
A．SARS病毒、顫藻、念珠藻B．金黃色葡萄球菌、發(fā)菜、大腸桿菌
C．魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞D．人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體

分析 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的是原核生物，�？嫉脑松�、真核生物有：
�？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．      
病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：A、SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、金黃色葡萄球菌、發(fā)菜、大腸桿菌都屬于原核生物，都沒(méi)有核膜，B正確；
C、魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞都屬于真核細(xì)胞，都具有核膜，C錯(cuò)誤；
D、噬菌體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，人的皮膚上皮細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，具有核膜，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，首先要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的生物是原核生物；其次要求考生能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中生物的類別，再作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述正確的是（　�。�
A．高爾基體、葉綠體、線粒體在細(xì)胞分裂的過(guò)程中活動(dòng)旺盛
B．溫度會(huì)影響細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短
C．細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)都是在細(xì)胞分裂的間期合成的
D．基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示為自然界中遺傳信息在三種生物大分子間的流動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．1、2、4途徑常見(jiàn)，其他從未被認(rèn)識(shí)B．2、4、9途徑常見(jiàn)，其他從未被認(rèn)識(shí)
C．2、3途徑常見(jiàn)，1、4很少見(jiàn)D．1、2、4途徑常見(jiàn)，3、7較少見(jiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．據(jù)報(bào)道，美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中，以防止病毒繁殖的實(shí)驗(yàn)研究．例如，HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞（如圖甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞（如圖乙），則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵．但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)取得階段性成果．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體成熟的紅細(xì)胞能成為“陷阱細(xì)胞”，是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞核和核糖體
B．T細(xì)胞與紅細(xì)胞來(lái)源相同，都來(lái)源于骨髓造血干細(xì)胞
C．AIDS病毒入侵人體后，主要由體液免疫將其清除
D．抗體、淋巴因子、溶菌酶統(tǒng)稱免疫活性物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，應(yīng)該檢查它是否具有（　�。�
A．核糖體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆中高莖（T）對(duì)矮莖（t）是顯性，綠豆莢（G）對(duì)黃豆英（g）是顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的，則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是．

A．5和3 B．6和4

C．8和6 D．9和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．能克服遠(yuǎn)緣雜交障礙培育農(nóng)作物新品種的技術(shù)是（　�。�
A．植物體細(xì)胞雜交B．組織培養(yǎng)C．誘變育種D．雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解，對(duì)此解釋不正確的是（　�。�
A．a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
B．a為恢復(fù)力穩(wěn)定性，b為抵抗力穩(wěn)定性
C．恢復(fù)力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)呈反比關(guān)系
D．抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性呈反比關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，關(guān)于“膜流”的敘述正確的是（　　）
A．膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C．膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
D．質(zhì)壁分離和白細(xì)胞吞噬病原體都體現(xiàn)了膜流

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