A、效應(yīng)T細胞識別靶細胞 |
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) |
C、同種生物的精子與卵細胞結(jié)合 |
D、細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑥ | B、②③④ |
C、③④⑤ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a、b、c分別是指細胞膜、細胞器膜和核膜 |
B、圖中m是指葉綠體的類囊體薄膜 |
C、圖中p是指線粒體的內(nèi)膜 |
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0~50min,細胞內(nèi)無β一半乳糖苷酶基因 |
B、50~100min,細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶 |
C、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時,β一半乳糖苷酶基因開始表達 |
D、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時,β一半乳糖苷酶基因開始表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、毛細血管通透性增強,血漿蛋白進入組織液 |
B、營養(yǎng)不良造成血漿蛋白含量減少 |
C、毛細淋巴管受阻,組織液中的蛋白質(zhì)不能回流 |
D、飲水過多,大量水分滯留在組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì) |
B、R、S、N、O互為非等位基因 |
C、果蠅的每個基因都是由成百上千個核糖核苷酸組成的 |
D、每個基因中有一個堿基對的替換,都會引起生物性狀的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中BC段細胞的名稱可以是初級性母細胞 |
B、圖乙中,基因重組發(fā)生在BC段 |
C、圖乙中CD段染色體和DNA數(shù)量比都是1:2 |
D、圖甲表示有絲分裂,乙圖表示減數(shù)分裂 |
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