下列不屬于細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C、同種生物的精子與卵細(xì)胞結(jié)合
D、細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答: 解:A、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞,依靠細(xì)胞膜的接觸,傳遞信息,A正確;
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)時(shí),鈉離子內(nèi)流形成動(dòng)作電位,依賴(lài)于物質(zhì)交換實(shí)現(xiàn)的,屬于細(xì)胞膜的功能,但不屬于細(xì)胞間的交流,B錯(cuò)誤;
C、精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合,依靠細(xì)胞膜的接觸,傳遞信息,C正確;
D、細(xì)胞分泌的激素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞間信息交流方式,考查基本,來(lái)自課本,是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的一組是(  )
①將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑,混勻后呈現(xiàn)磚紅色沉淀
②紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
③觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),質(zhì)量好的高倍鏡可以看到細(xì)胞從分裂前期到末期的變化
④觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),浸潤(rùn)在0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變深了
⑤用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色,使線粒體呈現(xiàn)灰綠色
⑥在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用甲基綠吡羅紅染色劑染色.
A、①②⑥B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜
B、圖中m是指葉綠體的類(lèi)囊體薄膜
C、圖中p是指線粒體的內(nèi)膜
D、圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

骨骼肌細(xì)胞,從下列哪種液體中直接吸收葡萄糖( 。
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、小腸腔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過(guò)合成β--半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用.將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,測(cè)定其細(xì)胞總數(shù)及細(xì)胞內(nèi)β--半乳糖苷酶的活性變化(如圖).據(jù)圖分析,下列敘述合理的是(  )
A、0~50min,細(xì)胞內(nèi)無(wú)β一半乳糖苷酶基因
B、50~100min,細(xì)胞內(nèi)無(wú)分解葡萄糖的酶
C、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時(shí)存在時(shí),β一半乳糖苷酶基因開(kāi)始表達(dá)
D、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時(shí),β一半乳糖苷酶基因開(kāi)始表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)不能誘發(fā)人體組織水腫的是(  )
A、毛細(xì)血管通透性增強(qiáng),血漿蛋白進(jìn)入組織液
B、營(yíng)養(yǎng)不良造成血漿蛋白含量減少
C、毛細(xì)淋巴管受阻,組織液中的蛋白質(zhì)不能回流
D、飲水過(guò)多,大量水分滯留在組織液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、R基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì)
B、R、S、N、O互為非等位基因
C、果蠅的每個(gè)基因都是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的
D、每個(gè)基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換,都會(huì)引起生物性狀的改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為預(yù)防傳染病,人類(lèi)研制接種疫苗.研制疫苗的過(guò)程經(jīng)歷了三個(gè)階段.早期階段的特點(diǎn)是接種病原微生物,第二階段是20世紀(jì)80年代開(kāi)始研制接種病原微生物的蛋白質(zhì),第三階段是20世紀(jì)90年代開(kāi)始研究的DNA疫苗,已經(jīng)進(jìn)入臨床試驗(yàn).
(1)早期制備疫苗,病原微生物必須經(jīng)過(guò)
 
處理.
(2)有疫苗性質(zhì)的蛋白質(zhì)注入機(jī)體之后,將作為
 
物質(zhì),刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和
 

(3)漿細(xì)胞能分泌產(chǎn)生抗體消滅病原體.人體的下列成分或結(jié)構(gòu)中存在抗體的有
 

A.血漿    B.乳汁    C.組織液    D.肝細(xì)胞內(nèi)
(4)下列細(xì)胞中最可能為漿細(xì)胞的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖中(不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA),有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖甲中BC段細(xì)胞的名稱(chēng)可以是初級(jí)性母細(xì)胞
B、圖乙中,基因重組發(fā)生在BC段
C、圖乙中CD段染色體和DNA數(shù)量比都是1:2
D、圖甲表示有絲分裂,乙圖表示減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案