10.圖甲、乙是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細胞的各結(jié)構(gòu);丙圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a、b、c、d和C表示各物質(zhì),A、B、D表示細膜的成分或結(jié)構(gòu).請據(jù)圖分析:

(1)某細胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細胞器為溶酶體;不屬于細胞生物膜系統(tǒng)的細胞器有③⑤(填序號),可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)①②⑩(填序號).
(2)動植物都有但功能不完全相同的細胞器是⑨(填序號).甲圖中與植物吸收、失水有關(guān)的細胞器是⑧(填序號)
(3)若乙圖表示人的胰鳧B細胞,與胰島素的合成、加工、分泌直接有關(guān)的細胞器依次是⑤⑥⑨.(填序號)
(4)若丙圖表示正常人的細胞膜,癌細胞的細胞膜與其相比含量減少的是圖中的D(填字母).如果用胰蛋白酶處理細胞,則圖丙中ad(填字母)物質(zhì)的運輸將受阻.

分析 1、分析甲、乙圖,甲表示動物細胞,乙表示高等植物細胞,①表示線粒體,②表示細胞質(zhì)基質(zhì),③表示中心體,④表示細胞核,⑤表示核糖體,⑥表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦表示細胞膜,⑧表示液泡,⑨表示高爾基體,⑩表示葉綠體.
2、分析丙圖:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白,只分布在膜外;a物質(zhì)的運輸方向是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體和能量,屬于主動運輸;b物質(zhì)的運輸方向是從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,從膜外向膜內(nèi)運輸,屬于自由擴散;c物質(zhì)的運輸方向是從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,從膜內(nèi)向膜外運輸,屬于自由擴散;d的運輸方向是從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體,需要能量,屬于主動運輸.

解答 解:(1)溶酶體內(nèi)含有多種水解酶;③中心體和⑤核糖體無膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng);可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)高爾基體在動植物都有,但功能不完全相同.甲圖中與植物吸收、失水有關(guān)的細胞器是液泡.
(3)胰島素屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成與分泌過程:⑤核糖體合成蛋白質(zhì)→⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→⑨高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.因此,與胰島素的合成、加工、分泌直接有關(guān)的細胞器依次是⑤⑥⑨.
(4)癌細胞的細胞膜上D糖蛋白的含量減少,導(dǎo)致細胞間的黏著性降低,細胞易擴散轉(zhuǎn)移;用胰蛋白酶處理細胞會破壞細胞膜上的蛋白質(zhì),導(dǎo)致主動運輸(ad)不能進行.
故答案為:
(1)溶酶體    ③⑤①②⑩
(2)⑨⑧
(3)⑤⑥⑨
(4)D     a d

點評 本題考查動植物細胞的區(qū)別、物質(zhì)的跨膜運輸、分泌蛋白的合成與分泌過程、細胞癌變等相關(guān)知識,知識點較多,難度不大,意在提升學(xué)生理解和分析圖形的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié),下列敘述不正確的是

A.一種激素的濃度不同可能會產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響

B.植物的生長發(fā)育主要受生長素的調(diào)節(jié)

C.用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官,作用效果可能不同

D.無子番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.“有健康才有將來”,健康是人類社會永恒的主題,各種疾病在不同程度上影響著人們的健康,下列關(guān)于各種疾病的正確敘述是( 。
A.白化病、色盲、血友病都屬于遺傳性疾病,都可以預(yù)防,不可用藥物治療
B.給低血糖脫水的患者吃一些含糖較多的食物或喝一杯濃糖水就可以恢復(fù)正常
C.在人的生命活動中只要甲狀腺激素分泌不足即可引起呆小癥
D.艾滋病和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖示中a、b是有機小分子,c代表化學(xué)元素,甲、乙、丙是生物大分子.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲、b、c分別是DNA、氨基酸、P.
(2)組成丙的結(jié)構(gòu)通式為,b通過脫水縮合方式結(jié)合成丙.
(3)若將HIV的成分乙提取出來,徹底水解后的產(chǎn)物是核糖、含氮堿基、磷酸.
(4)若丙由n個b形成,則丙(直鏈物質(zhì))中至少含有n-1個肽鍵,至少含有n個氮原子;葉肉細胞的細胞質(zhì)中a有8種.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.智能溫室無土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn).該技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè).
(1)無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是細胞的組成成分和調(diào)節(jié)植物的生命活動.植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整營養(yǎng)液中無機鹽的組成和比例,供作物選擇性吸收無機鹽離子.
(2)營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低,植物仍可通過主動運輸方式吸收.若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是根變黑(爛根),其生理原因是根進行無氧呼吸,細胞內(nèi)積累酒精.
(3)圖表示溫室內(nèi)光照強度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系.在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時,增大光合速率的主要措施是增大光照強度;當(dāng)B<E<C時,限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度;當(dāng)E>C時,可采取遮光措施,保證作物的最大光合速率.如遇連陰天,溫室需補光,選用紅(藍紫)光最有效.
(4)用適宜濃度的2,4-D處理番茄花蕾可提高坐果率.請設(shè)計實驗方案,確定施用2,4-D的最適濃度.①將生長狀況相同的番茄平均分成若干組;
②配置對應(yīng)組數(shù)的系列濃度梯度的2,4-D溶液;
③分別用不同濃度的2,4-D溶液處理對應(yīng)組的番茄花蕾;
④統(tǒng)計分析不同處理組的番茄坐果率,確定2,4-D的最適施用濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列過程中,不依賴膜蛋白的是( 。
A.CO2進出肺泡上皮細胞
B.水鹽調(diào)節(jié)過程中,腎小管上皮細胞對水的重吸收
C.神經(jīng)細胞受到刺激時Na+從細胞外到細胞內(nèi)
D.K+從細胞內(nèi)到細胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.科學(xué)研究揭示,與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細胞,具有短期保護和長期保護的分工.當(dāng)研究人員捕捉到剛剛分化的T細胞時,T細胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白,一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的標(biāo)記,另一類則顯示“記憶細胞”的特性,而記憶T細胞能潛伏多年,以防備此異物再次入侵.下列關(guān)于記憶T細胞的說法正確的是(  )
A.記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后,能夠迅速地產(chǎn)生大量抗體
B.記憶T細胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶
C.記憶T細胞能使靶細胞裂解死亡
D.記憶T細胞和效應(yīng)T細胞相比,細胞中的DNA相同,RNA不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.大小、長勢相同的兩個品種的大豆幼苗,分別置于相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時測定玻璃罩內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如圖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.30~45 min期間,甲和乙均不進行光合作用
B.30~45 min期間,甲的光合作用強度與呼吸作用強度不相等
C.0~10 min期間,乙的有機物積累速度大于甲
D.10~20min期間,甲和乙的葉肉細胞中能產(chǎn)生〔H〕的場所為線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.減數(shù)分裂過程中,染色體的行為變化順序是( 。
A.復(fù)制→聯(lián)會→同源染色體分離→著絲點分裂
B.復(fù)制→同源染色體分離→聯(lián)會→著絲點分裂
C.聯(lián)會→復(fù)制→同源染色體分離→著絲點分裂
D.聯(lián)會→復(fù)制→著絲點分裂→同源染色體分離

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同步練習(xí)冊答案