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下列A～D選項的試管中分別含有不同的化學物質和活性酵母菌制備物，經一定時間的保溫后，不能產生CO2的試管為（　�。�
A、葡萄糖+細胞膜已破裂的細胞
B、葡萄糖+線粒體
C、丙酮酸+線粒體
D、丙酮酸+細胞質基質并隔絕空氣
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：酵母菌是兼性厭氧菌，無論是有氧呼吸還是無氧呼吸，均有CO2的生成．
解答： 解：A．細胞膜破裂，但細胞質中的酶以及線粒體還在，所以能進行呼吸作用，產生CO2，A正確．
B．葡萄糖降解形成丙酮酸后進入線粒體中，完成有氧呼吸的第二、第三階段，在第二階段中有CO2的產生，B錯誤．
C．丙酮酸進行線粒體后，在線粒體基質中進行有氧呼吸的第二階段，該階段有水的參與，生物CO2和[H]，C正確．
D．丙酮酸在細胞質基質中，如果此時與外界隔絕空氣，則會進行無氧呼吸，酵母菌的無氧呼吸產物是酒精和CO2，D正確．
故選：B．
點評：本題考查酵母菌的呼吸方式及不同的呼吸方式其呼吸產物的異同，是一道基礎性好題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化與生物多樣性形成的說法，正確的是（　�。�
A、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的
B、只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變，就發(fā)生了生物進化
C、生殖隔離的形成，標志著新物種的形成
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于目的基因獲取過程的敘述中，不正確的是（　�。�
A、人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段
B、真核與原核生物的目的基因均可從基因文庫中提取
C、原核生物的目的基因一般不從cDNA文庫中提取
D、若可設計出特定引物，PCR方法也可獲取目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關各種細胞器的描述，不正確的是（　　）
A、光面內質網的功能比較獨特，有些光面內質網上含有合成磷脂的酶
B、高爾基體由扁平囊和小泡構成，是細胞分泌物加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”
C、線粒體中的各類蛋白質是在自身核糖體上合成的
D、中心體是一種無膜結構的細胞器，存在于動物和某些低等植物的細胞里

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞中某些結構的模式圖，下列有關說法正確的是（　�。�
A、C、D、E、F都含有核酸
B、藍細菌細胞中含有E和F
C、蛋白質經過A加工后都被分泌到細胞外
D、綠色植物的所有細胞都含有A、C、D、E、F

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科目：高中生物 來源： 題型：

在不損傷植物細胞內部結構的情況下，能去除細胞壁的物質是（　�。�
A、蛋白酶B、淀粉酶
C、鹽酸D、纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

很多生物學實驗都需要制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察，下列實驗步驟不正確的是（　　）
A、脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察
B、觀察細胞中葉綠體：取黑藻幼嫩小葉→制片→觀察
C、觀察細胞線粒體：取人口腔上皮細胞→固定→染色→制片→觀察
D、觀察細胞質壁分離：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤農桿菌是一種能引起雙子葉植物產生冠癭瘤的土壤細菌，它帶有一個大的質粒叫Ti質粒，它是攜帶細菌DNA向宿主植物基因組轉化所需信息的重要片段，只有T-DNA片段才轉入植物細胞的基因組．結構（圖1）及轉化過程如圖2所示，回答相關問題：

（1）從細胞結構的特點與復雜程度看，土壤農桿菌屬于
 
細胞，其質粒是能夠自主
 
的環(huán)狀DNA分子．
（2）為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產生冠癭瘤，需對Ti質粒進行修飾，即祛除瘤基因，將抗旱基因轉移至
 
，然后在一定條件下將外植體在含
 
的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此時修飾的T-DNA轉入植物細胞并整合到植物基因組中．
（3）將上述外植體置于一個含有某種抗生素的合適培養(yǎng)基中進行篩選，發(fā)生轉化的外植體開始增殖，形成愈傷組織，其特點是
 
，通過產生不定芽和體細胞胚再長出整個植物．
（4）基因轉化是否成功應對轉基因植物進行鑒定，可以直接在
 
水平對轉基因植物與非轉基因植物進行比較；為獲得純合的轉基因植株，還需要對轉基因植株進行嚴格的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質出入細胞的3種方式示意圖，請據(jù)圖回答（[]內填序號）：

（1）物質利用載體蛋白出入細胞的運輸方式是圖[
 
]和[
 
]．
（2）可能代表氧氣轉運方式的是圖中[
 
]
 
；碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[
 
]
 
；葡萄糖進入紅細胞的過程是圖中[
 
]
 
．
（3）①、②兩種運輸方式合稱為
 
．
（4）與細胞表面識別有密切關系的結構是
 
．

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