下圖是由甲、乙、丙三個神經元(部分)構成的突觸結構。神經元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經遞質。據圖分析,下列敘述錯誤的是
A.乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結合后,都能引起突觸后膜Na+通道開放
B.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同
C.某種抗體與乙酰膽堿受體結合,不會影響甲神經元膜電位的變化
D.若甲神經元上的Ca2+通道被抑制,則不會引起乙神經元膜電位發(fā)生變化
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中 | |
B. | 編碼蛋白質的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 | |
C. | 遺傳信息傳遞到蛋白質是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎 | |
D. | 核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黃色;甲和乙 | B. | 黑色;甲和丙 | C. | 黃色;丙和丁 | D. | 黑色;甲和丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
實驗處理 | 在飼料中添加普通胰島素飼喂 | 在飼料中添加Boc5飼喂 | 注射普通胰島素藥物 | 注射Boc5 |
一段時間后測定的血糖含量數(shù)據 | a2 | b2 | c2 | d2 |
A. | a1<a2 | B. | b1>b2 | C. | c1>c2 | D. | d1<d2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐乳制作實質就是利用發(fā)酵技術,將大分子有機物分解為小分子有機物的過程 | |
B. | 腐乳發(fā)酵中,起作用的微生物為異養(yǎng)型真菌 | |
C. | 在腐乳制作過程中,不能有除毛霉外的雜菌參與,因此必須嚴格滅菌? | |
D. | 家庭自制腐乳時,一般不需單獨接種菌種 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是A、B兩種不同遺傳病的家系圖,調查發(fā)現(xiàn),人群中患B病的女性遠遠多于男性。據圖判斷下列說法正確的是
A.A病是伴X染色體顯性遺傳病
B.控制A、B兩種遺傳病的基因不遵循自由組合定律
C.如果第Ⅱ代的3號個體與一患B病的男性結婚,最好生女孩
D.若第Ⅲ代的6號個體與9號個體結婚,生下一個患B病不患A病孩子的概率是1/6
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季晴朗的中午,某些植物因為蒸騰過于強烈而出現(xiàn)氣孔關閉的現(xiàn)象,這是植物對環(huán)境變化的一種適應,此時這些植物葉肉細胞內C3、C5、[H]、ATP的含量短期變化分別是
A.降低、升高、升高、升高 B.升高、降低、降低、降低
C.降低、升高、降低、降低 D.升高、降低、升高、升高
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三普通班第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于現(xiàn)代生物技術的敘述,正確的是
A.基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達
B.動物體細胞培養(yǎng)所依據的原理是細胞的全能性
C.愈傷組織脫分化和再分化需要用一定比例的植物激素調控
D.生態(tài)農業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省實驗分校高二10月階段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某患者得了一種常染色體顯性遺傳病,其父母均為患者。該病基因顯性純合致死,其父母再生一個患病孩子為雜合子的概率為
A.1 B.2/3 C.1/3 D.1/2
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