【題目】將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常。如圖為剌激前后的電位變化，以下說(shuō)法正確的是

A. 神經(jīng)纖維上損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為正電位

B. 興奮傳到b點(diǎn)時(shí)電流計(jì)的指針將向右側(cè)偏轉(zhuǎn)

C. 興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性增加有關(guān)

D. 結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)的形式傳導(dǎo)

【答案】B

【解析】神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，膜外（a、c兩點(diǎn)）為正電位，指針應(yīng)該不偏轉(zhuǎn)，但從圖中可以看出，神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明c點(diǎn)為負(fù)電位，由此推測(cè)被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位，A錯(cuò)誤；興奮傳到b點(diǎn)時(shí)，a和c兩點(diǎn)均為初始狀態(tài)，沒(méi)有發(fā)生膜電位變化，所以指針應(yīng)向右側(cè)偏轉(zhuǎn)，B正確；神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)，膜對(duì)Na+的通透性增加，Na+大量?jī)?nèi)流，產(chǎn)生興奮，C錯(cuò)誤；根據(jù)刺激前后記錄儀指針的偏轉(zhuǎn)情況可推測(cè)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)蛋白質(zhì)多樣性原因的敘述中，不正確的是

A. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同 B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)和數(shù)量不同

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 D. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與病原體有關(guān)的敘述，正確的是

A. 抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

B. 抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同

C. Rous肉瘤病毒不是致癌因子，與人的細(xì)胞癌變無(wú)關(guān)

D. 人體感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示箭毒、煙堿對(duì)突觸后膜上Na+通道通透性的影響。回答下列問(wèn)題:

（1）神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的過(guò)程中，細(xì)胞膜的電位變化主要是______________離子活動(dòng)的結(jié)果。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放時(shí)，發(fā)生的信號(hào)變化是______________。

（3）Ach是神經(jīng)遞質(zhì)的一種，興奮在突觸間傳遞時(shí)，Ach與突觸后膜上的Ach受體結(jié)合，導(dǎo)致Na+通道開(kāi)放，引起突觸后膜電位變化。根據(jù)圖解，箭毒與Ach受體結(jié)合，使Na+通道關(guān)閉，阻止_________，導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化。人體箭毒中毒后，中毒癥狀是肌肉__________(填“松弛”或“僵直”）。

（4）阿爾茨海默病是一種老年性疾病，致病原因主要是Ach含量顯著減少，用煙堿類(lèi)藥品治療有明顯的效果，原因是_________________。

（5）突觸前膜和突觸后膜都屬于細(xì)胞的_______系統(tǒng)，但它們執(zhí)行不同的功能，從其組成成分上分析，直接原因主要是__________不同。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述正確的是（ ）

A. DNA的穩(wěn)定性與⑤有關(guān)，生物體內(nèi)RNA聚合酶、DNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶等可以斷開(kāi)⑤鍵

B. DNA聚合酶、DNA連接酶的作用都是促進(jìn)鍵⑥、⑦的形成

C. 卡伽夫法則適用于該圖，也適用于單鏈DNA

D. A鏈、B鏈轉(zhuǎn)錄時(shí)的方向相反，骨架是磷酸基團(tuán)和脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 所有原核細(xì)胞都是分解者 B. 兩種細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)

C. 遺傳物質(zhì)主要分部在細(xì)胞核 D. 兩種細(xì)胞中都能看到染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為____________，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長(zhǎng)至充鏈滿(mǎn)培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱(chēng)為____________。

（2）圖中細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱(chēng)為____________，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò)____________后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（3）圖中重組囊胚通過(guò)_________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用__________方法保存。

（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的____________分離培養(yǎng)獲得，iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類(lèi)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向____________后用于疾病的細(xì)胞治療。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人為控制條件下，將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物（甲和乙）按不同比例混種在一起，收集種子并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理后，得到如下圖結(jié)果。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．甲、乙兩種作物處在同一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，最可能是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)于乙

B．預(yù)測(cè)當(dāng)播種比例為甲∶乙=5∶5時(shí)，種群競(jìng)爭(zhēng)能力將表現(xiàn)出的趨勢(shì)最可能是甲減弱乙增強(qiáng)

C．當(dāng)播種比例甲∶乙=8∶2時(shí)，引起甲產(chǎn)量下降的原因可能是種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

D．甲、乙兩種農(nóng)作物間作時(shí)，兩種農(nóng)作物獲得總產(chǎn)量最大值的混種比例約為2∶8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì)，可通過(guò)多種途徑產(chǎn)生，如圖所示。以下說(shuō)法正確的是

A. ①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)

B. a過(guò)程和b過(guò)程都有［H］的生成

C. a過(guò)程和b過(guò)程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行

D. 綠色植物通過(guò)b過(guò)程形成的ATP可用于吸收礦質(zhì)元素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案