在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是

[  ]

A.

淋巴因子

B.

吞噬細(xì)胞

C.

淋巴細(xì)胞

D.

抗體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:四川綿陽南山中學(xué)2012年春季高2014級5月月考生物 題型:013

下列有關(guān)變異的說法正確的是

[  ]

A.染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

C.同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目:高中生物 來源:山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題 題型:013

如圖是ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,由此可確定

[  ]

A.A為ADP,B為ATP

B.能量1和能量2來源相同

C.酶1和酶2是同一種酶

D.X1和X2是同一種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下列有關(guān)敘述中,正確的是

[  ]

A.

兔的白毛與黑毛、狗的長毛與卷毛都是相對性狀

B.

隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

C.

純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子

D.

表現(xiàn)型相同的生物,基因型不一定相同

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是

[  ]

A.

分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中

B.

分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇表達(dá)的結(jié)果

C.

未離體的體細(xì)胞不會表現(xiàn)出全能性

D.

分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下列關(guān)于植物激素作用的敘述,錯誤的是

[  ]

A.

赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長

B.

生長素與棉花的落花落果無關(guān)

C.

乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟

D.

脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下圖甲為人體反射弧模式圖,圖乙為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:

(1)當(dāng)神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為________,與鄰近未興奮部位形成了________,使興奮依次向前傳導(dǎo).

(2)圖乙是圖甲中結(jié)構(gòu)[________]的放大,該結(jié)構(gòu)決定了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是________.

圖乙中________釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜的________,引起突觸后膜的________變化.

根據(jù)下圖甲、乙所表示的免疫方式,回答下列問題:

(3)甲圖所示為吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程,若吞噬細(xì)胞將病原體吞噬并消化,則該過程屬于________免疫.

(4)甲圖中的“抗原多肽”是經(jīng)過處理后暴露出來的特異性抗原,它將被直接呈遞給________從而激活特異性免疫系統(tǒng).

(5)若感染HIV病毒,乙圖所示的________免疫功能將受破壞.

(6)如果免疫系統(tǒng)反應(yīng)過度,將自身物質(zhì)當(dāng)作外來異物進(jìn)行攻擊,引起的疾病屬于________.

(7)注射疫苗可以使人體產(chǎn)生相應(yīng)的免疫力,當(dāng)遇到同種抗原再次入侵時,將產(chǎn)生更多的________或效應(yīng)T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下圖為反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

[  ]

A.

神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B.

興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C.

②受損時,刺激④仍能引起反射活動

D.

③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

組成生物體的最基本元素是

[  ]

A.

C

B.

O

C.

N

D.

H

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同步練習(xí)冊答案