細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是

[  ]

A.

分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中

B.

分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇表達(dá)的結(jié)果

C.

未離體的體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性

D.

分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:四川綿陽南山中學(xué)2012年春季高2014級(jí)5月月考生物 題型:013

下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示

相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為

[  ]

A.甲:Aaaa 乙:AaaBbb

B.甲:AaBb 乙:AaBB

C.甲:AAaa 乙:AAaaBBbb

D.甲:AaaBbb 乙:AaaaBbbb

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科目:高中生物 來源:山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題 題型:013

電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,由此可判斷該細(xì)胞可能取自

[  ]

A.水稻

B.果蠅

C.家兔

D.大腸桿菌

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科目:高中生物 來源:山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題 題型:013

下列與細(xì)胞膜有關(guān)的四個(gè)選項(xiàng)中,能說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是

[  ]

A.選擇性

B.主動(dòng)運(yùn)輸

C.胞吞和胞吐

D.保護(hù)作用

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下列關(guān)于遺傳的有關(guān)說法中,正確的是

[  ]

A.

細(xì)菌的遺傳物質(zhì)為DNA,其性狀的遺傳遵循孟德爾遺傳定律

B.

細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA,其遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

C.

細(xì)菌的遺傳物質(zhì)為DNA或RNA,其性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律

D.

豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA,其高稈和矮稈的性狀遺傳遵循孟德爾分離定律

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是

[  ]

A.

淋巴因子

B.

吞噬細(xì)胞

C.

淋巴細(xì)胞

D.

抗體

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①蜀崗西峰的所有蒲公英

②茱萸灣的全部生物

③瘦西湖的全部動(dòng)物及綠色植物

④鳳凰島的全部生物及無機(jī)環(huán)境

[  ]

A.

①②③

B.

②③④

C.

③④①

D.

①②④

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

某人做深呼吸動(dòng)作后呼吸頻率會(huì)減慢,這是因?yàn)?/P>

[  ]

A.

呼吸肌疲勞

B.

血液pH變小

C.

呼吸中樞興奮

D.

血液中CO2濃度降低

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科目:高中生物 來源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取24只生長發(fā)育狀況相同、健康的小鼠,隨機(jī)均分為甲、乙兩組,置于相同且能承受的低溫環(huán)境中,1小時(shí)后分別測(cè)兩組小鼠的體溫。然后,將甲組小鼠做手術(shù)并損毀下丘腦,乙組小鼠不做手術(shù)處理。仍置于相同且能承受的低溫環(huán)境中,1小時(shí)后再分別測(cè)試兩組小鼠的體溫,計(jì)算出甲、乙兩組小鼠實(shí)驗(yàn)前后體溫的差值,分別記為A、B,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)若A、B不同,則說明________。若A、B基本相同,則說明________或除此之外還有其他調(diào)節(jié)途徑。

(2)有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組:做手術(shù)卻不損毀下丘腦。你認(rèn)為有必要嗎?________,請(qǐng)說明理由:________。

(3)請(qǐng)為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目________。

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